Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Академічна доброчесність та ШІ, Самодіагностика: «Я і штучний інтелект:…
Академічна доброчесність та ШІ
⚠️ Виклики та ризики
Списування та копіпаст
Неперевірені факти й помилки ШІ
Захист даних та авторських прав
Зниження самостійності
👥 Ролі учасників
👨🏫 Педагоги:
Етичне використання ШІ у підготовці
Перехід до компетентнісних завдань (на роздуми, досвід, захист роботи)
Об’єктивне та прозоре оцінювання
🧑🎓 Здобувачі освіти (учні):
Використання ШІ як помічника/чернетки, а не автора
Обов'язкове зазначання/цитування використання інструментів ШІ
Відповідальність за власний результат
👨👩👧 Батьки:
Розуміння меж допомоги (не робити за дитину через ШІ)
Підтримка культури чесності та цифрової гігієни вдома
🚀 Можливості
Для вчителя:
Дидактика та плани уроків
Індивідуальні завдання
Економія часу на рутині
Для учня:
Персональний цифровий асистент / репетитор
Розвиток цифрової грамотності та критичного аналізу
⚖️ Нормативно-правове підґрунтя
Законодавство України:
Закон України "Про освіту" (
ст. 42 - Академічна доброчесність
)
Закон «Про повну загальну середню освіту»
Закони
«Про захист персональних даних»
та
«Про авторське право»
Державні вимоги та рекомендації:
Рекомендації МОН України щодо ШІ
Критерії інституційного аудиту ДСЯО (якість оцінювання та освітнього середовища)
📑 Наше рішення
Локальне Положення закладу про ШІ та доброчесність:
Встановлює прозорі межі дозволеного
Захищає вчителя під час оцінювання спірних робіт
Створює безпечний і сучасний цифровий простір у школі
Самодіагностика: «Я і штучний інтелект: доброчесний тандем»
(Можливості): Я розглядаю ШІ як асистента для рутини (генерація ідей, завдань, ілюстрацій), але кінцевий зміст уроку формую самостійно.
(Ризики — верифікація): Я завжди критично перевіряю факти, цифри та джерела, згенеровані ШІ, перед тим як показати їх учням.
(Ризики — приватність): Я ніколи не вводжу в чат-боти персональні дані учнів чи конфіденційну інформацію школи.
(Виклики — авторство): Я відкрито зазначаю використання ШІ колегам або учням і вчу дітей прозоро посилатися на цифрові інструменти у своїх роботах.