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Limitaciones y alcances del análisis en investigación educativa,…

- - - - Enfoque Cuantitativo
        
        1.Reduce la realidad. 2.Revisión mecánica y positivista. 3.Ignora aspectos subjetivos y contextuales. 4.No capta la complejidad del fenómeno.
        
        Ejm: Las notas no reflejan sus motivaciones, emociones o contexto familiar.
      - Enfoque Cualitativo
        
        1. Dificultad de generalización. 2. Depende del contexto y el grupo en análisis. 3. Subjetividad del investigador. 4. Riesgo ético y de validez. 5. Mayor tiempo y recursos.
        
        Ejm: Una entrevista no puede generalizar a toda la población educativa.
      - Requieren
        
        2. Rigor metodológico
        
        1. Reduce riesgos. 2. Aumenta validez y confiabilidad. 3. Triangulación de información. 4. Selecciona métodos adecuados. 5. Ser reflexivo y ético.
        
        Las limitaciones se convierten en oportunidades para potenciar alcances.
        
        Fortalece
        
        3. Alcances de análisis
        
        1. Identifica problemas educativos relevantes. 2. Comprende fenómenos complejos de diversas dimensiones. 3. Genera conocimiento científico. 4. Orienta la toma de decisiones educativas. 5. Formula propuestas y políticas públicas. 6. Contribuye la mejora de las prácticas docentes.
        
        Ejm: El análisis de datos diseña estrategias pedagógicas para mejorar la permanencia estudiantil.
        
        Integra Métodos mixtos
        
        Elementos enfoque cuantitativo
        
        Medición, Datos númericos, Generalización, Análisis estadístico.
        
        Elementos enfoque cualitativo
        
        Significados, Experiencias, Contexto, Perspectiva de los sujetos.
        
        Combinan la amplietud del enfoque cuantitativo con la profundidad del cualitativo comprendiendo el fenómeno educativo.
        
        Visión más completa y contextualizada de la realidad educativa.