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Nueva Ordenacion del Sistema de Formación Profesional, Grado C: Cursos de…
Nueva Ordenacion del Sistema de Formación Profesional
NUEVA ESTRUCTURA DE FP
Grado A: Acreditación parcial de competencia
CARACTERISTICAS
Flexible
Acumulable
Acreditable
Modular
Con itinerarios formativos
FP DUAL
IMPACTO EN LA PROGRAMACIÓN DOCENTE
Interdisciplinariedad y trabajo por competencias
¿POR QUÉ SE REFORMA LA FP?
DE FOL Y EIE A IPE
MARCO NORMATIVO
LOMLOE (2020)
Ley Órganica 3/2020
REGULAN
Estructura del sistema
Oferta formativa
FP Dual
Orientación profesional
Calidad y evaluación
Grado C: Cursos de especialización
Grado B: Certificados profesionales
Desempleo Estructural
Objetivo
Mejorar empleabilidad
Formación a lo largo de la vida
Mayor conexión con Europa
Desajuste entre formación y empleo
Falta de reconocimiento de competencias
Necesidades de digitalización y sostenibilidad
Abandono escolar
Grado D: Ciclos formativos
Básico
Grado Medio
Grado Superior
Grado E: Cursos de especializacion de Grado Superior
CENTRO EDUCATIVO
CORRESPONSABILIDAD
Aprendizaje en contexto real
Evaluación compartida
Mayor empleabilidad e inserción laboral
EMPRESA
Resultados de aprendizaje (RA)
Criterios de evaluación (CE)
Programación adaptada a las necesidades del entorno productivo y social
Actividades formativas con empresa
Coordinación centro-empresa y tutorías
Conexión con realidad laboral
ANTES
Formación y Orientación laboral (FOL)
Empresa e iniciatiba Emprendedora (EIE)
AHORA
IPE Básico
IPE I
IPE II
DESARROLLA
Empleabilidad
Orientacion profesional
Emprendimiento
Proyecto profesional y vital
LOIFP
Ley Órganica 3/2022 de ordenación e integración de la FP
RD 659/2023
que desarrolla la ordenación del sistema de FP