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學享會報告 - Coggle Diagram
學享會報告
架構
序言
報告內容
憧憬（前情提要）
承認
停學，承認自己做不到，但以此為契機發現了自己的優勢
承認我也不是簡簡單單就做到，但我確實是誤打誤撞做出來的
首先是有安全感、有成功經驗，再來是我看過，也經歷過，很多人就是因為不敢承認某些東西或事情，反而把自己搞得很難看。我曾經默默在心裡希望自己是一個感受到什麼就講、不醜惡的人類。
遇到困難
行前開始有跡象、行中變的單薄、談話後變得敏感
發現（價值）
之後被回饋什麼的，回顧下來發現行政院長要做、要扛的責任真的很多，而我其實沒有想要，也沒有能力扛起這些
身分=價值，卻不知道明確的做法、自己的優勢➡️找到&發現自己的價值➡️不一定需要很大很高的位置來證明自己的價值，我實際做過一遍之後，反而清楚了自己實際能做到的、想做的「自身價值」，我只需要在團體的一個部分知道、被知道自己的價值，那就好了。
以前沒辦法接受，就一直想著「想爬的更高」
總結與後記
架構
內容
承認
過程與難處
承認什麼
達不到別人的標準
我的失職
我並不厲害、並不崇高
找到價值
找到什麼
我的長處:氣氛跟情緒察覺敏感、小情緒上的發覺與照顧
我喜歡做這些事，也更能在這些方面加深變強
不拘泥於身分，沒有身份也很清楚自己的價值
甚至開始能衡量、發現某些角色可能真的不適合自己
對行政院長的新認識
一直覺得只要能力夠好、被老師認可，就是當行政院長的條件，但其實不然，行政院長跟其他幹部一樣，都要看人
承認
做了甚麼(過程與心境)
承認了什麼
我不厲害
我達不到大家的標準
意識
我從來沒認真想過行政院長到底應該幹嘛、或最重要的職責是什麼
一直在不同的回饋中摸索，雖然老師有給向度，但我覺得那個並不準，但當時還有許多事可以處裡，我就順著事件一直做下去，但一到沒事做、或我應該主動的時候，就會原形畢露。
人與事件不斷提醒我，在「做事方面」，我並沒有達到標準。
與浚賢的談話➡️發現異狀並停下來的契機
發現
回想我在這些過程中，除了被打擊的部分外，我做得開心的部分
當時的我想著，我就只做我擅長的部份就好了，反正也
憧憬
內容
符應他人期待的做事
兩頭空
回到自己擅長的事
但卻沒盡到職責？
我的動力來源都是人際
希望被需要、被喜歡、被認可
當我發現我不是，也沒辦法變成「那個樣子」，那我是誰，我能做什麼？
如果不是為了他人的眼光，我想做什麼
我的價值來自哪裡
話し合いた後
講故事（過程）
「最初なんて院長になったのは」とか
承認自己做不到某些事
以這個為契機，發現自己的價值
但同時可能就放掉了某部分的職責
身分=價值，卻不知道明確的做法、自己的優勢➡️找到&發現自己的價值➡️我說不定沒有那麼適合行政院長？但我知道我不當行政院長也能，甚至更能發揮自己的影響力