Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Kurs trenerski Matematyki, Co uszykować?, Misja VP. cd. sp 10 (str.16),…
Kurs trenerski Matematyki
Powitanie
Plan
Relaks
Rozwojowość
Kości
Trening kości
Naturalna Edukacja
Radość uczenia się
Przedstawienie się
Technika Słów Zastępczych
Sztuka nauczania
Odprężenie
Wygaszanie dotychczasowych aktywności
Aktywacja Płatów Czołowych
Tu i teraz
Serdeczność
Trenerzy zakochani w dzieciach
Moje kochane dzieci!
Podstawy Pozytywnej Dyscypliny
Dziecko nie zacznie zachowywać się lepiej gdy poczuje się gorzej
Trudno zaleźć rozwiązanie
Co buduje?
Uśmiech
Dotyk
Gry sportowe
Oksytocyna
Ćwiczenie
Co się zmieniło?
Przynależność
Tożsamość grupy
Herb I
Jak się czujesz?
Herb II
Diamentowa Postawa
Poczucie Własnej Wartości
Rosenthal = mechanizm „odblokowania”
to, jak trener widzi dziecko
wpływa na
to, jak dziecko zaczyna widzieć siebie
a to uruchamia albo blokuje jego działanie
Efekt Pigmaliona
Macierz PWW
Słupki PRD
Optymizm
Sprawczość
Zrobiliście to
Rozwojowość
Przy okazji lekcji pokazowej
Prezentacja dla rodziców
Mózg
liczby
Grupa neuronów wrażliwa na ilości (a z czasem cyfry)
Wrodzona arytmetyka
Zawodowi Matematycy
Ta sama architektura tylko wzmocniona
Intuicja prawdopodobieństwa mózgu
Mózg Dziecka manipuluje rozkładem prawdopodobieństwa
Dzieci przeprowadzają mentalne próby prawdopodobieństwa
Jaka kulka?
Dedukcja wsteczna - co jest w pojemniku?
Zmysł przestrzeni
Zmysł kształtu
Pojęcie ciała stałego
Klucze do uczenia się
Uwaga
Aktywne zaangażowanie
Ciekawość
Informacja Zwrotna
Mafia
Sharing+Pożegnanie
Co uszykować?
Flipchart
2 laptopy + prezentacje
Naklejki
Kości
Książka „Pozytywna Dyscyplina”
Tablice Domana
Gniew Smoka
Głośnik
Perełki Montesori
Karty
Misja VP. cd. sp 10 (str.16)
Przeczytać książkę: Pozytywna Dyscyplina