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PROCESOS COGNITIVOS Y EMOCIONALES Y SU INFLUENCIA EN LOS TRASTORNOS DE…
PROCESOS COGNITIVOS Y EMOCIONALES Y SU INFLUENCIA EN LOS TRASTORNOS DE APRENDIZAJE
Los procesos cognitivos permiten recibir, procesar, almacenar y utilizar información, mientras que los procesos emocionales influyen en la motivación, la conducta y la disposición para aprender. Cuando existen dificultades en estos procesos, pueden afectar el desempeño académico y la adquisición de habilidades de aprendizaje
PROCESOS COGNITIVOS
1. ATENCIÓN
Concepto:Capacidad de concentrarse y seleccionar la información relevante para realizar una actividad.
Características:
Concentración.
Selección de estímulos.
Mantenimiento del enfoque.
Resistencia a distractores.
Influencia en el aprendizaje:Permite seguir instrucciones, concentrarse en las explicaciones y completar las tareas. Las dificultades atencionales pueden provocar distracciones, omisión de información y errores académicos.
MEMORIA
Concepto:Capacidad para codificar, almacenar y recuperar información.
Características:
Retención de información.
Recuperación de conocimientos.
Memoria de trabajo.
Relación con aprendizajes previos.
Influencia en el aprendizaje:Permite recordar instrucciones, conceptos, procedimientos y conocimientos adquiridos. Las dificultades de memoria pueden afectar la retención y recuperación de información
PERCEPCIÓN
Concepto:Proceso mediante el cual se organiza e interpreta la información recibida a través de los sentidos.
Características:
Reconocimiento de estímulos.
Organización de información.
Diferenciación visual y auditiva.
Interpretación de lo percibido.
Influencia en el aprendizaje:Ayuda a reconocer letras, números, sonidos, palabras y símbolos. Las dificultades perceptivas pueden interferir en la lectura, escritura y comprensión de información.
PENSAMIENTO
Concepto:Proceso mental que permite analizar información, establecer relaciones, razonar y resolver problemas.
Características:
Razonamiento.
Análisis.
Comparación.
Resolución de problemas.
Influencia en el aprendizaje:Permite comprender conceptos, relacionar ideas, resolver problemas matemáticos y aplicar los conocimientos a diferentes situaciones.
LENGUAJE
Concepto:Sistema de comunicación que permite comprender y expresar ideas, pensamientos y conocimientos.
Características:
Comprensión.
Expresión oral.
Expresión escrita.
Comunicación.
Influencia en el aprendizaje:Es fundamental para comprender instrucciones, leer, escribir y adquirir conocimientos. Las dificultades del lenguaje pueden relacionarse con problemas de lectura, escritura y comprensión.
FUNCIONES EJECUTIVAS
Concepto:Conjunto de procesos que permiten planificar, organizar, controlar y dirigir la conducta hacia una meta.
Características:
Planificación.
Organización.
Control inhibitorio.
Flexibilidad cognitiva.
Toma de decisiones.
Influencia en el aprendizaje:Ayudan a organizar las tareas, administrar el tiempo, seguir pasos, controlar impulsos y revisar los trabajos. Sus dificultades pueden afectar la organización y el cumplimiento académico.
PROCESOS EMOCIONALES
EMOCIONES
Concepto:Respuestas que surgen ante diferentes situaciones y que influyen en los pensamientos, sentimientos y conductas.
Características:
Pueden ser agradables o desagradables.
Influyen en la conducta.
Pueden modificar la atención.
Se relacionan con las experiencias personales.
Influencia en el aprendizaje:Las emociones influyen en la concentración y disposición para aprender. La ansiedad, frustración o tristeza pueden dificultar el aprendizaje cuando son intensas o persistentes.
MOTIVACIÓN
Concepto:Proceso que impulsa a iniciar, mantener y orientar una conducta hacia una meta.
Características:
Orientación hacia objetivos.
Interés.
Esfuerzo.
Perseverancia.
Influencia en el aprendizaje:Favorece la participación, el esfuerzo y la perseverancia. Las dificultades académicas repetidas pueden disminuir la motivación del estudiante.
AUTOESTIMA
Concepto:Valoración que una persona realiza sobre sí misma y sobre sus capacidades.
Características:
Autovaloración.
Confianza personal.
Percepción de capacidad.
Influencia en la conducta.
Influencia en el aprendizaje:Una autoestima adecuada favorece la confianza para enfrentar actividades académicas. Las experiencias continuas de fracaso pueden generar inseguridad y una valoración negativa de las propias capacidades.
AUTOCONCEPTO
Concepto:Imagen o percepción que una persona construye sobre sí misma.
Características:
Incluye la percepción de capacidades y limitaciones.
Se desarrolla mediante experiencias.
Influye en la conducta.
Puede cambiar con las experiencias personales y académicas.
Influencia en el aprendizaje:Un autoconcepto positivo favorece la confianza para aprender. Un autoconcepto académico negativo puede hacer que el estudiante se perciba incapaz y evite determinadas tareas.
REGULACIÓN EMOCIONAL
Concepto:Capacidad para reconocer, comprender y manejar las propias emociones y conductas de manera adecuada.
Características:
Reconocimiento emocional.
Control de impulsos.
Manejo de la frustración.
Adaptación de las respuestas.
Influencia en el aprendizaje:Ayuda al estudiante a manejar errores, frustraciones y situaciones académicas difíciles. Una regulación emocional deficiente puede dificultar la concentración, la perseverancia y el comportamiento en el aula.
HABILIDADES SOCIALES
Concepto:Conjunto de capacidades que permiten relacionarse y comunicarse adecuadamente con otras personas.
Características:
Comunicación.
Empatía.
Cooperación.
Escucha.
Resolución de conflictos.
Influencia en el aprendizaje:Favorecen la participación, el trabajo colaborativo y las relaciones positivas en el aula. Las dificultades sociales pueden afectar la integración y participación del estudiante.