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LA PEDAGOGIA PARA ROUSSEAU Y DEWEY, Prioriza el desarrollo natural del…
LA PEDAGOGIA PARA ROUSSEAU Y DEWEY
Educación desde la autonomia
Respeto por la naturaleza del niño
Tener en cuenta etapas de crecimiento del niño
Aprendizaje a partir de la experiencia
No imponer conocimientos ni saberes
El estudiante como sujeto
Reconocer que cada niño tiene caracteristicas propias necesidades e intereses propios
Rol del educador
Acompañar
Valorar conocimientos previos
No exigir
No aprender de memoria
Experiencias a partir de su desarrollo
No ser autoritari@
Finalidad educativa
Ser autónomo
Un ser libre
Desarrollo integral
Formación a partir de experiencias
Educación desde la experiencia social
Rol del maestro
Interprete de los intereses, capacidades y habítos del niño
Siendo equivalente socialmente
Rol del estudiante
Participar socialmente
Con recursos intelectuales
Educación democratica
Educación proceso de vida
Escuela
Institución social
Representación de la vida real
La naturaleza del metodo
Desarrollo y capacidades del niño
Estado de conciencia es el motor impulsivo
Ideas y su resultado es la acción
PUNTOS DE ENCUENTRO
Importancia de la experiencia
El docente no se debe limitar a transmitir información
La educación debe contribuir a la formación del sujeto.
La educación debe superar la memorización
El estudiante es protagonista
Autonomia
Aprendizaje con sentido
Participacion activa del estudiante
Diferencias
DEWEY
Prioriza la experiencia social
Enfasiss en la participacion
Aprendizaje cooperativo
Escuela como comunidad
Educacion vinculada con la democracia
Prioriza el desarrollo natural del individuo
Enfasis en la autonomía
Respeto por las etapas del desarrollo
Menor enfasis en la dimension colectiva
ROUSSEU