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EVALUACIÓN FORMATIVA - Coggle Diagram

- - - - Adaptación al ritmo de aprendizaje
      - Atención a diferencias individuales
      - Flexibilidad metodológica
      - Cita: "Es necesario situar un ambiente adecuado al desarrollo de sus capacidades" (Rosales, 2016, p24) :red_flag:
    - - Autonomía
      - Pensamiento crítico
      - Participación estudiantil
    - - Tutorías personalidas
      - Trabajo individual y grupal
      - Uso de medios audiovisuales con materiales variados
      - Cita: "Parece más conveniente la diversificación metodológica" (Rosales, 2016, p20) :red_flag:
    - - Clara, específica y oportuna
      - Fundamentada en criterios de evaluación
      - Orientada a mejorar el desempeño
    - - Describe los aspectos a evaluar
      - Declaran transparencia y objetividad
      - Fomentan la autoevaluación y coevaluación
- - - - Sobrecarga laboral del docente
      - Dificultad para evaluar grupos numerosos
      - Retroalimentar de manera individual requiere dedicación
      - Cita: "La evaluación formativa requiere un tiempo para diseñar tareas y proporcionar retroalimentación" (Rodríguez, citado en Gell-Labañono, 2026) :red_flag:
    - - Temor a aprender y aplicar nuevas metodologías
      - Predominio de los sistemas tradicionales
      - Cita: "La evaluación formativa implica un cambio de paradigma" (López et al., citados en Gell-Labañono, 2026) :red_flag:
    - - Desconocimiento de estrategias formativas
      - Actualización pedagógica continua
      - Persistencia de prácticas tradicionales centradas en nota
    - - Predominio de la evaluación sumativa
      - Énfasis en la calificación final
      - Cita: "El sistema tradicional de evaluación está centrado en la evaluación sumativa" (Rosales, 2016, p23) :red_flag:
    - - Requiere tiempo y creatividad
      - Debe responder a necesidades reales
- - - - La retroalimentación mejora el desempeño del estudiante
      - El estudiante participa de manera activa en su aprendizaje
    - - Identifica dificultades de aprendizaje
      - Favorece aprendizajes significativos
      - Cita: "La evaluación formativa puede tener un impacto significativo en el rendimiento académico de los estudiantes" (Gell-Labañono, 2026) :red_flag:
    - - El estudiante reconoce fortalezas y debilidades
      - Promueve reflexión critica sobre el aprendizaje
      - Cita: "La autoevaluación es un componente esencial del aprendizaje autorregulado" (Zimmerman & Shunk, citados en Gell-Labañono, 2026) :red_flag:
    - - Reduce frustraciones
      - Disminuye la repetición de errores