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1 COME FA LA NOSTRA MENTE A CONOSCERE IL MONDO?CI SONO 4 MODI IN CUI GLI…
1 COME FA LA NOSTRA MENTE A CONOSCERE IL MONDO?CI SONO 4 MODI IN CUI GLI STUDIOSI HANNO PROVATO A RISPONDERE
1 IL PRIMO E' IL COMPUTAZIONALISMO:LA CONOSCENZA E' MEMORIZZARE E PROCESSARE DATI COME UN SOFTWARE,
1 IL CONESSIONISMO: LA CONOSCENZA E' FATTA DI COLLEGAMENTI CHE SI RINFORZANO CON L'ABITUDINE E L'ESPERIENZA NON DI REGOLE FISSE.
1 LA MENTE DIFFUSA NEL CORPO E NEL MONDO(LA SCIENZA COGNITIVA 4E). E' IL MODELLO PIU MODERNO. LA CONOSCENZA EMERGE DA COME IL TUO CORPO SI MUOVE E INTERAGISCE CON L'AMBIENTE IN QUEL PRECISO INSTANTE.
2 ANALISI DEL COMPORTAMENTO E I 4 LIVELLI DI ANALISI: LENTE FILOGENETICA,ONTOGENETICA,CULTURALE,FISOLOGICA
IL PROCESSO DI ESTINZIONE DI UN COMPORTAMENTO:SE UN COMPORTAMENTO CHE PRIMA VENIVA RINFORZATO SMETTE IMMPROVISAMENTE DI RICEVERE QUEL RINFORZO,QUEL COMPORTAMENTO GRADUALMENTE DIMINUISCE FINO A SCOMPARIRE. NON AVVIENE IN MODO LINEARE E SEGUONO 3 FENOMENI: IL PICCO DI ESTINZIONE,AUMENTO DELLA VARIABILITA' E EMOZIONI EMOTIVE\AGGRESSIVE E IL RECUPERO SPONTANEO.
SKINNER CONDIZIONAM OPERANTE:RINFORZO POSITIVO,RINFORZO NEGATIVO,PUNIZIONE POSITIVA E NEGATIVA
PER SKINNER IL LINGUAGGIO NON E' UN PROCESSO MENTALE INTERNO MA UN COMPORTAMENTO COME TUTTI GLI ALTRI GUIDATO DALLA TRIPLA CONTINGENZA.
SKINNER COMPORTAM VERBALE E NON VERBALE. LA MATRICE A 4 QUADRANTI VERBALE VOCALE E VERBALE NON VOCALE,NON VERBALE VOCALE E NON VERBALE NON VOCALE. NEL LINGUAGGIO CI STA LO SPEAKER E IL LISTENER
3 L'ANALISI FUNZIONALE E' LO STRUMENTO OPERATIVO PER ECCELLENZA DELL'ANALISI DEL COMPORTAMENTO. SERVE A IDENTIFICARE LE RELAZIONI DI CAUSA-EFFETTO TRA IL COMPORTAMENTO DI UN INDIVIDUO E LE VARIABILI AMBIENTALI CHE LO CIRCONDANO. PER ESEGUIRE UN ANALISI FUNZIONALE SI SCOMPONE L'INTERAZIONE IN 3 COMPONENTI TEMPORALI E AMBIENTALI ..IL COSIDETTO SCHEMA A-B-C O TRIPLA CONTINGENZA ESTESA.
I 5 OPERANTI VERBALI DI B.F SKINNER MAND,TACT,ECOICO,INTRAVERBALE,AUTOCLITICO. OPERANTI VERBALI CON ANTECEDENTI VERBALI:ECOICO,TESTUALE,TRASCRIZIONE,INTRAVERBALE
3 GLI ANTECEDENTI NON SONO TUTTI UGUALI. SI DISTINGUONO 2 TIPI DI ANTECEDENTI GLI STIMOLI DISCRIMINATIVI E LE OPERAZIONI MOTIVAZIONALI . UNO STIMOLO DISCRIMINASTIVO E' UN SEGNALE AMBIENTALE CHE INDICA ALL'ORGANISMO CHE LA CONSEGUENZA(IL RINFORZO) E' DISPONIBILE E SI DISTINGUE DALLO STIMOLO DELTA. LE OPERAZIONI MOTIVAZIONALI SONO VARIABILI AMBIENTALI CHE CAMBIANO TEMPORANEMANTE IL VALORE DEL RINFORZO E LA PROBABILITA' CHE QUESTO AVVENGA. POSSONO ESSERE DI 2 TIPI OPERAZIONI DI STABILIZZAZIONE E OPERAZIONI DI ABOLIZIONE.
1 IL SECONDO E' IL COSTRUTTIVISMO:LA CONOSCIENZA NON CI VIENE DATA MA C' E LA COSTRUIAMO ATTIVAMENTE NOI FACENDO ESPERIENZA O PARLANDO CON GLI ALTRI
TACT PURO E IMPURO,MAND PURO E IMPURO
L'INTRAVERBALE HA 4 LIVELLI DI COMPLESSITA':COMPLETAMENTI\SUONI,DOMANDE DIRETTE,FFC(FUNZIONE,CATEGORIA,CARRATTERISTICA),CONTROLLO MULTIPLO. NEL LIVELLO 4 DEL INTRAVERBALE CI STA IL MULTIPLE STIMULUS CONTROL SI VERFICA QUANDO UNA SINGOLA RISPOSTA VERBALE O COMPORTAMENTO E' SOTTO IL CONTROLLO DI PIU DI UNO STIMOLO ANTECEDENTE CONTEMPORANAMENTE
AUTOCLITICO HA 4 TIPOLOGIE:DESCRITTIVO,QUALIFICATIVO,QUANTITATIVO,RELAZIONALE\GRAMMATICALE.
MET(MULTIPLE EXEMPLAR TRAINING)
CHOMSKY VS SKINNER. SKINNER VERBALE BEAHAVIOR SPIEGA IL LINGUAGGIO ATTRAVERSO IL CONDIZIONAM OPERANTE MENTRE CHOMSKY SPIEGA CON IL LAD E LA GRAMMATICA UNIVERSALE. NEL 1959 LUI FA LA REVIW DI B.F SKINNER VERBAL BEAHAVIOR. LE 3 CRITICHE SUE POVERTA DELLO STIMOLO,CREATIVITA GENERATIVA DEL LINGUAGGIO E ERRORE DI IPER REGOLARIZZAZIONE
PLIANCE,TRACKING,AUGMENTING
MURRAY SIDMAN 1971,1994 HA DIMOSTRATO CHE LE PERSONE POSSONO FORMARE CLASSI DI EQUIVALENZA DEGLI STIMOLI. PER VERIFICARE SE SI E' FORMATA UNA CLASSE DI EUIVALENZA TRA GLI STIMOLI A-B-C,DEVONO ESSERE SODDISFATE 3 PROPIETA' SENZA CHE VI SIANO INSEGNATE:RIFLESSITA',SIMMETRIA E TRANSIVITA'. CONTINGENZA A 4 TERMINI
RELATIONAL FRAME HA 3 PROPIETA' :MUTUAL ENTAILMENT,COMBINATORIAL ENTAILMENT E TRANSFORMATION OF STIMULUS FUNCTION
RFT DICE CHE IL LINGUAGGIO UMANO E' LA CAPACITA' APPRESA DI COLLEGARE COSE SIMBOLICHE TRA LORO ANCHE SE NON SI SOMIGLIANO FISICAMENTE. IL CREL TI DICE COME SONO COLLEGATI GLI STIMOLI ES DIVERSO DA..MENTRE IL CFUNC TI DICE COSA FARE O PROVARE RISPETTO A QUEL COLLEGAMENTO.
GENRATIVITA',GENERALIZZAZ,MODELING,SHAPING,BEHAVIORAL CUSP
EURISTICHE DELLA DISPONIBILITA',RAPPRESENT,DELL'AFFETTO
SISTEMA 1 E 2
PERSONALITA' E BIG FIVE. EYSENCK MODELLO PEN E CRITICA AI BIG FIVE
ABA,ACT,CBT