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Desarrollo de acciones en Psicología de la Salud - Coggle Diagram

- - - - Fomenta no fumar, comer sano y hacer ejercicio
      - Apoyo en políticas (p. ej., empaquetado neutro de tabaco)
    - - Capacitación a líderes para lograr coherencia política
      - Impacto en leyes y reglamentos de la población
  - - - Supera la atención fría, técnica y curativa
      - Centrado en la responsabilidad personal y el disfrute de la vida
    - - Buena gobernanza sanitaria (Políticas públicas y salud central)
      - Educación sanitaria (Decisiones informadas y estilos de vida)
      - Ciudades saludables (Planificación municipal y prevención local)
  - - - Niños y adolescentes (Riesgo: maltrato, falta de habilidades / Protec: asertividad, afrontamiento)
      - Escuela / Personal escolar (Riesgo: egocentrismo, discriminación / Protec: empatía, inclusión)
      - Familia (Riesgo: estilo autoritario, sin límites / Protec: estilo democrático, buena comunicación)
      - Sociedad (Riesgo: violencia, discriminación / Protec: tolerancia, mediación, apoyo)
    - - Interacción terapeuta-paciente que favorece la salud y evita la enfermedad
  - - - Basado en el método científico y resolución de problemas emocionales
      - Código Ético (Art. 11, 12, 34, 71, 90: no dañar, límites de competencia, no abuso de poder, no discriminación)
    - - Afecta libertad y dignidad en relaciones de subordinación o confianza
    - - Enfoque en grupos vulnerables, perspectiva de género e interculturalidad
- - - - Cognoscitivismo: Procesamiento de información y Piaget (asimilación/acomodación)
      - Conductismo e Interconductual: Lenguaje no observable / Conexión de respuestas y estímulos
      - Vygotsky y Skinner: Conflicto a palabras (Vygotsky) / Conducta verbal e interiorizada (Skinner)
    - - Reflexivo, crítico o estratégico según las circunstancias
      - Lo deliberado afecta cuerpo y emociones (bienestar o enfermedad)
  - - - Psicoanálisis: Pensamiento distorsionado (polarizado, sobregeneralización, interpretación)
      - Gestalt: Insight o "darse cuenta" (reorganización súbita de elementos)
      - Conductismo: Conducta gobernada por reglas (solución de problemas por estímulos verbales)
    - - Hipótesis a comprobar (no hechos)
      - Tipos: Retrospectivos, concurrentes imaginados y concurrentes reales
  - - - 4 dimensiones: Sentimientos, estimulación corporal, social expresivo y sentido de intención
      - Origen biológico (circuitos neuronales) vs. cognitivo (valoraciones subjetivas)
      - Taxonomía de Plutchik: 8 emociones primarias y sus mezclas (ej. Éxtasis + Admiración = Amor)
    - - Estados agudos y crónicos: Estrés altera hábitos saludables (alcohol, tabaco, inactividad)
      - Respuestas orgánicas (Video Genial): Ira (insomnio/hipertensión), Risa (reduce cortisol), Llanto (libera químicos de estrés)
      - Autopreservación (Damasio / Otero): Cooperación vs. mecanismos de agresión
  - - - Entidades cognitivas y sociales (vinculan individuo y entorno)
      - Organización duradera: Carga afectiva, cognitiva y predisposición a la acción
      - Adquisición por experiencia: Susceptibles de modificación pero con diferente estabilidad
    - - Hacia uno mismo: Autenticidad, fortaleza de voluntad, autoestima y calidad de vida
      - Hacia el medio social y natural: Cuidado del otro, desarrollo sostenible, conservación y austeridad
- - - - Sociología y Psicoanálisis: Durkheim (modelos/cohesión social) y Bowlby (infancia crítica)
      - Cassel y Gottlieb: Falta de señales informativas y redes informales de apoyo
    - - Globalización y cambio climático: Resurgimiento de enfermedades (malaria, cólera, dengue)
      - Socioeconómicos y Culturales: Distribución de riqueza, mala alimentación, violencia y corrupción
  - - - Prevención (Redondo): Enfoque de riesgo individual/poblacional (identificación y bloqueo)
      - Promoción (Redondo): Enfoque poblacional global (potenciar control y salud desde etapas tempranas)
    - - Factores de riesgo (ej. tabaquismo, sedentarismo) y conductas específicas de susceptibilidad
  - - - Principios hipocráticos e interrogatorio eficaz (semiografía, cronopatograma, contexto)
      - Tipos: Directo/intuición, diferencial/comparación, raciocinio, hipótesis/terapéutico
    - - Definir problema, especificar objetivos y diseñar esquema personalizado
      - Prescribir, brindar instrucciones/advertencias y supervisar evolución
  - - - Medición de indicadores (incidencias y prevalencias) para asignar recursos
      - Relación médico-paciente y toma de decisiones basada en eficacia/seguridad
    - - Desafíos: Aumento de enfermedades crónicas, envejecimiento, demencia e ITS
      - Propuesta México: Capacitación integral en calidad y profesionalización docente/directiva
- - - - Psicoanalítica (emociones reprimidas) y Apego (búsqueda de atención)
      - Sistemas (equilibrio familiar) y Aprendizaje social (comportamientos reforzados)
      - Psicobiológica cognitiva (sensibilidad elevada y procesamiento distorsionado)
    - - Temperamentales (perfeccionismo, ansiedad, temor al fracaso, inhibición)
      - Sociales y ambientales (traumas, pérdidas, exigencia extrema, disciplina autoritaria)
  - - - Patrón crónico de conducta de enfermedad y consultas frecuentes
      - Sin causa orgánica demostrable, asociado a estrés psicosocial y ganancias secundarias
    - - Preocupación/miedo a tener/contraer enfermedad grave (> 6 meses)
      - Perpetuado por búsquedas en internet (cibercondría) y sobreinformación
  - - - Pérdida o alteración del funcionamiento físico (motor o sensorial)
      - Asociado a estrés agudo o trauma (parálisis, ceguera, convulsiones, afonía)
    - - Síntomas no simulados intencionalmente que causan deterioro funcional
      - Incapacidad funcional fluctuante (disminuye con la distracción)
  - - - Falsificación intencional de signos/síntomas sin ganancia externa aparente
      - Presentación detallada ante médicos (engaño, provocación de síntomas o alteración de pruebas)
    - - Vinculado a estrés severo o trastornos de la personalidad
      - Conduce a hospitalizaciones e intervenciones médicas innecesarias