Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
komponen Panduan Mata Pelajaran - Coggle Diagram
komponen Panduan Mata Pelajaran
Analisis Capaian Pembelajaran (CP)
Langkah awal adalah membedah teks CP pada fase yang diampu secara utuh.
Aksi: Identifikasi kata kerja operasional (kompetensi) dan lingkup materi yang tertuang dalam elemen CP.
Tujuan: Memahami gambaran besar ekspektasi kompetensi yang harus dicapai pada akhir fase.
Menentukan Tujuan Pembelajaran (TP)
Menurunkan CP menjadi rangkaian Tujuan Pembelajaran yang lebih spesifik dan operasional.
Aksi: Merumuskan TP yang mencakup aspek kompetensi (apa yang bisa dilakukan murid?) dan konten (apa yang dipelajari murid?).
Tujuan: Menciptakan sasaran belajar yang jelas, terukur, dan selaras dengan karakteristik mata pelajaran.
Mengidentifikasi Kompetensi pada Tujuan Pembelajaran
Bedah tingkat kedalaman kognitif yang diminta oleh setiap TP.
Aksi: Klasifikasikan apakah TP tersebut menuntut kemampuan Multistruktural (menyebutkan/menjelaskan), Relasional (menghubungkan/membandingkan), atau Extended Abstract (mencipta/mengevaluasi).
Tujuan: Menentukan "standard of excellence" agar proses pembelajaran tidak berhenti pada level hafalan.
Mengidentifikasi Materi Utama
Tentukan "pusat" konsep yang sedang dibahas.
Aksi: Memilih materi
Kriterianya:
Urgensi: penting untuk dikuasai.
Kontinuitas: Menjadi dasar materi berikutnya.
Relevansi: Bermanfaat dalam kehidupan nyata.
Tujuan: Memfokuskan pembelajaran pada substansi yang paling berpengaruh bagi murid.
Pemecahan Materi menjadi Sub-Materi Berdasarkan Jenis Konsep
Kelola beban kognitif murid dengan mengorganisasikan materi secara logis.
Aksi: Mengategorikan sub-materi ke dalam jenisnya
Fakta: (Data, simbol, istilah).
Konsep: (Definisi, ciri-ciri).
Prinsip: (Hukum, hubungan sebab-akibat).
Prosedur: (Langkah-langkah kerja/algoritma).
Tujuan: Memudahkan guru menentukan strategi penyajian sesuai dengan sifat materinya.
Menguraikan Materi Pendukung Lainnya
Materi tambahan berfungsi memperkuat pemahaman konsep utama.
Aksi: Identifikasi materi prasyarat (apa yang harus diingat kembali?) dan materi pengayaan (konteks tambahan atau aplikasi lanjut).
Tujuan: Menjamin alur pengetahuan yang saling berhubungan dan mencegah adanya celah pemahaman bagi murid