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族群交流如何 影響台灣社會？, 以各種生活中的物件圖卡讓學生配對是哪個歷史時期由誰帶入台灣, :pencil2:引起動機 A…
族群交流
如何
影響
台灣社會？
標題拆解
1.族群交流
台灣有哪些族群？
各族群何時來到台灣？
荷西時期
明鄭時期
清領時期
日治時期
中華民國時期
中國各省的人
（所謂「外省人」）
東南亞的人
日本人
漢人（閩南/客家）
漢人
荷蘭人
西班牙人
台灣各族群如何互動？
械鬥
通婚
各族群帶來的文化如何融入台灣社會？？
各族群的文化展現在台灣生活中的哪些層面？
飲食
宗教
語言/詞彙
建築
價值觀
生活習慣
服裝
節慶
2.
「影響」
一詞在本課的理解/詮釋
原有的樣貌經過時間的推移，逐漸因地制宜而改變，在地融合，形成與原本相似卻不同的樣貌
「形塑」
有持續性
:red_flag:族群交流的背景脈絡
台灣的地理位置
貿易樞紐
東北亞
東南亞
歷史
大航海時代前
原住民各族
大航海時代
（含明鄭時期）
荷蘭人/西班牙人
歐洲文化
清帝國時期
漢人
漢文化
日治時期
日本、西方文化
中華民國時期
中國各地人
各國新住民
各族原民文化
:red_flag:族群交流展現的面向
豐富台灣的宗教信仰
各族群的宗教信仰
原住民
祖靈
自然界神靈
漢人
媽祖
王爺
佛教
道教
:question:民間信仰
西方人
基督教
天主教
中國軍民/
東南亞新住民
伊斯蘭教
不同的宗教互相接觸時
結果
衝突
互相交流、影響
應對態度
理解與尊重
豐富台灣的
聚落建築
族群/時期的建築特色
原住民
就地取材
漢人
三合院
日治時期
日式建築
西式建築
戰後
眷村
抉擇
保存
改建
拆除
需不同角度思考
持續的族群交流 :question:
豐富台灣文化內涵
結果
以各種生活中的物件圖卡讓學生配對是哪個歷史時期由誰帶入台灣
探討為何台灣在不同時期都有不同族群的文化輸入，導入「台灣的位置為亞洲貿易樞紐」的概念，自古有來自各地的人來來去去
:pencil2
:引起動機
A.說說看，你知道台灣目前存在哪些
宗教呢？為何台灣存在這麼多元的宗教信仰呢？
B.在台灣你看過哪些和宗教信仰有關的建築物或設施呢？