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La Evaluación de la Supervisión Educativa en las Condiciones Actuales -…
La Evaluación de la Supervisión Educativa en las Condiciones Actuales
Historia de la supervisión educativa
Surge con el Estado.
Se fortalece después de la Revolución Francesa.
En América Latina se institucionaliza mediante leyes educativas.
Evoluciona como mecanismo de seguimiento y control de la educación.
Principios de la supervisión educativa
Filosófica
Cooperativa
Creadora
Científica
Efectiva
Democrática
Objetiva
Permanente
Constructiva
Organizada
La supervisión en la escuela actual
Debe de:
Asesorar.
Orientar.
Impulsar cambios.
Promover innovación.
Mejorar la enseñanza.
Fortalecer la relación escuela-comunidad.
Problemas actuales
Modelo rígido.
Exceso de funciones administrativas.
Falta de creatividad.
Escaso conocimiento del contexto escolar.
Atención generalizada sin considerar las necesidades específicas de cada escuela.
Indicadores de evaluación
I. Planificación
Objetivos.
Programa de supervisión.
Planeación del acompañamiento.
Desarrollo de competencias.
II. Organización
Revisión de información.
Diagnóstico institucional.
Preparación de supervisores.
III. Ejecución
Aplicación del programa.
Trabajo con docentes, estudiantes y comunidad.
Autoevaluación.
Recolección de información.
Asesoramiento.
Orientaciones.
IV. Control y evaluación
Calidad del informe.
Objetividad.
Identificación de problemas.
Nivel de satisfacción.
Medidas de mejora.
V. Impacto
Aceptación de resultados.
Mejor clima institucional.