Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM VÀ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP …
CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM VÀ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP
1. Đặc điểm chương trình
-
Mục tiêu
Hình thành phẩm chất, năng lực
Phát triển sáng tạo, thích ứng và định hướng nghề nghiệp
-
-
-
3. Mục tiêu chương trình
mục tiêu chung
Phát triển:
-
Năng lực thiết kế, tổ chức hoạt động.
-
Hình thành phẩm chất, năng lực chung.
-
Bồi dưỡng:
Tình yêu quê hương, đất nước.
Ý thức cội nguồn, bản sắc dân tộc.
Quan niệm sống, ứng xử đúng đắn.
Mục tiêu cấp tiểu học
-
Chăm chỉ, có trách nhiệm.
Tự đánh giá, tự điều chỉnh.
-
Hợp tác, giải quyết vấn đề.
Mục tiêu cấp thcs
Củng cố thói quen tích cực, nề nếp học tập, sinh hoạt, giao tiếp có văn hóa.
Phát triển trách nhiệm với bản thân, gia đình, cộng đồng
Năng lực mới: Tổ chức công việc khoa học, giải quyết vấn đề cuộc sống.
Có hứng thú, hiểu biết nghề nghiệp, lập kế hoạch học tập, rèn luyện định hướng nghề.
Muc tiêu cấp THPT
Phát triển phẩm chất, năng lực.
Thích ứng học tập, cuộc sống, công việc.
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
9. Phân bố thời lượng
Phân bố : Nội dung hoạt động Tiểu học Trung học cơ sở Trung học phổ thông
Hoạt động hướng vào bản thân 60% 40% 30%
Hoạt động hướng đến xã hội 20% 25% 25%
Hoạt động hướng đến tự nhiên 10% 15% 15%
Hoạt động hướng nghiệp 10% 20% 30%
-
10. Đánh giá kết quả (mục đích, nội dung, phương pháp, công cụ)
-
Công cụ
-
Nhận xét của GV, HS, PHHS, cộng đồng.
-
-
-
Nội dung
Đánh giá chung: Biểu hiện của 3 năng lực đặc thù (Thích ứng cuộc sống — Thiết kế, tổ chức hoạt động — Định hướng nghề nghiệp) và các phẩm chất.
-
Mục đích
Đối với giáo viên, nhà quản lí: Điều chỉnh, cải tiến chương trình hoạt động
-