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MODELOS PEDAGÓGICOS Y PLANIFICACIÓN INSTRUCCIÓNAL EN EL E-LEARNING -…
MODELOS PEDAGÓGICOS Y PLANIFICACIÓN INSTRUCCIÓNAL EN EL E-LEARNING
Pedagogía en entornos digitales
Adaptación a nuevas interacciones
Equidad, inclusión y accesibilidad
Docentes como facilitador y mentor
Humanización de la tecnología
Diseños de experiencias significativas
Modelos activos y claborativos
Aprendizaje colaborativa
Intracción social e interacción
Comunidades de prendizaje
Co- construccion de soluciones
Teorías aplicadas
Constructivismo
Conectivismo
Metodologías activas
Aprendizaje por proyectos
Aula invertida
Aprendizaje basado en el problema
Simulaciones
Diseño instruccional
Articulación pedagogícas
Coherencia entre modelos y acción
Tecnología subordinada a objetivos
Reflexión docente permanente
Principios centrados en el aprendizaje
Personalización y ritmos individuales
Retroalimentación continua
Relevancia y motivación intrínseca
Fundamentos
Resultados medibles y observables
Secuenciación logíca de contenido
Planificación sistematíca
Enfoques por competencia
Evaluación formativas y rúbricas
Actividades autentícas y contextualizadas
Trayectorias de aprendizaje flexibles
Saber, saber hacer y saber ser
Materiales multimedia
Jerarquización y armonia visual
Interactividad y navegaci+on no lineal
Teoria de la carga cognitiva Mayer
Accesibilidada digital
Impacto en el estudiante
Fomento de la autonomía
Mejora de la implicación emocional
Reducción de sobrecarga cognitiva
Sentido de dirección y proposito
