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MODELOS PEDAGOGÓGICOS: CONSTRUCTIVISTA Y CONECTIVISTA - Coggle Diagram
MODELOS PEDAGOGÓGICOS: CONSTRUCTIVISTA Y CONECTIVISTA
CONSTRUCTIVISTA
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
Proceso activo de Construcción
El estudiante es el protagonista del proceso
El docente actúa como mediador, no como autoridad total
El conocimiento se vincula con los saberes previos del estudiante
Tiene en cuenta el contexto sociocultural del estudiante
Busca el aprendizaje significativo
CONECTIVISTA
CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
Es el resultado de la era digital y la sociedad del conocimiento
Aprendizaje por conexión entre fuentes, personas y redes
El conocimiento no reside en el individuo, sino en sistemas externos
Actualización constante
Selección crítica de la información
Integra TIC como herramienta esencial
Base Teórica
Piaget, Vygotsky, Ausubel, Bruner
Base Teórica
Siemens (2006), Downes (2012)
VENTAJAS DEL MODELO CONSTRUCTIVISTA
Autonomía, pensamiento crítico y resolución de problemas
Aprendizaje contextualizado a las situaciones reales
Fortalece la colaboración y el diálogo
Adaptabilidad a los procesos de aprendizaje
DESVENTAJAS DEL MODELO CONSTRUCTIVISTA
Mayor tiempo y preparación del docente
La Evaluación del proceso
Necesita orientación clara para evitar confusiones
Exigencia de recursos específicos
Implementación en las instituciones
PUNTO DE ENCUENTRO ENTRE AMBOS MODELOS
Ambos rechazan la enseñanza memorística y pasiva
Promueven la participación activa del estudiante
Se complementan en entornos virtuales
Constructivismo
Da el sentido pedagógico a la enseñanza
Conectivismo
Aporta las herramientas para acceder y compartir saberes
VENTAJAS DEL MODELO CONECTIVISTA
Aprendizaje continuo a lo largo de la vida
Acceso a fuentes globales y actualizadas
Competencias digitales
Trabajo colaborativo en red
Flexibles a espacios y tiempos distintos
DESVENTAJAS DEL MODELO CONECTIVISTA
Dependencia a tecnología y conectividad
Puede generar sobre carga de información
Requiere verificación de la información
Breza digital en contextos desfavorecidos