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框架--认识论、实践观（2） - Coggle Diagram
框架--认识论、实践观（2）
一、认识的过程
（1）从实践到认识--从感性认识到理性认识
1.感性认识
①定义
②三种形式--感觉、知觉、表象
③特征--直接性
2.理性认识
①定义
②三种形式--推理、概念、判断
③特征--间接性、抽象性
3.二者辩证关系
①感性有待于变为理性
②理性依赖于感性
③二者相互渗透、相互包含
4.感性飞跃至理性
①实践获得感性材料
②必须经过理性思考，加工感性材料，上升为理性认识
（2）从认识到实践--第二次能动飞跃
1.重要性
①认识世界的目的是改造世界
②认识的真理性只有在实践中才能得到检验和发展
2.中介环节
确定实践目的--形成理念--制定方案--进行实验-运动科学方法
3.必须从实际出发，坚持理论与实际相结合
（3）影响因素--理性与非理性因素
1.理性因素
人的理性直观、理性思维等能力
指导、解释、预见作用
2.非理性因素
认识主体的情感与意志与不自觉、非逻辑学的认知形式
对人的认识有激活、驱动和控制作用
三、认识世界和改造世界
1.认识世界和改造
（1）相互依赖、相互制约、辩证统一--统一基础是实践
①认识世界的目的是为了改造世界
改造客观世界
改造主观世界
②只有在改造世界的实践中才能认识世界
③主客观矛盾是认识世界和改造世界的根本动力
2.自由与必然
（1）定义
（2）自由与必然的含义
①自由
②必然--规律性
③认识自然，争取自由是认识世界改造世界的根本目标
（3）必然向自由飞跃的条件
①认识条件
②实践条件
（4）人类对自由的追求
3.一切从实际出发，实事求是
二、实践与认识的辩证运动及其规律
（1）辩证运动
认识的两次飞跃--完成了（针对具体事物而言）--没完成（针对实践和认识运动过程的向前推移、发展而言）
（2）认识运动的总规律
认识运动不断反复和无限发展
认识运动过程和基本规律决定了主客观、认识和实践的统一是具体的和历史的
（1）具体的
主观认识要同一定时间、地点、条件下的客观实践相结合
（2）历史的
主观认识要同特定历史发展阶段的客观实践相结合