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TIPOS DE EVALUACION CURRICULAR - Coggle Diagram
TIPOS DE EVALUACION CURRICULAR
EVALUACION
Responsabilidad social
Coherencia y eficacia
Autonomia
Cualitativa y cuantitativa
Evaluaciòn de contexto
Evaluar contexto
Particulares
Evaluaciòn curricular
Continua
Situada
Institucionales
Globales
Pensar en un proceso
Informaciòn de necesiddaes
Rompe fronteras
Comunicaciòn en tiempo real
Criterios y lineamientos
Diagnòstico
Atiende patrones socioculturales
Brindar mayor significancia a los contenidos
Evaluaciòn continua del contexto
Distintos niveles del sistema
Evaluaciòn de entrada o de diagnòstico
Valoraciòn general
Claridad en los objetivos
Variables contextuales
Diseño de plan de estudios
Estrategias y recursos
Evaluaciòn de entrada
Utilizar los recursos para lograr metas
Preguntas
¿Cuàles son los costos potenciales y los beneficios esperados de las estrategias establecidas?
¿Son factibles los objetivos planteados?
¿Cuàles son los fundamentos o supuestos?
¿Cuàles son las actitudes y necesidades de los estudiantes , maestros, la comunidad , etc. y comò se integran a las estrategias?
¿Con què recursos y facilidades se cuenta?
¿Què otras instituciones con estrategias similares que estàn funcionando persiguen fines similares?
conduce al diseño mas adecuado
Se buscan los antecedentes bàsicos de un estudiante
Proceso
Instituciòn
Sistema
Resultado del diagnòstico
Descripciòn de elementos explica una situaciòn educativa concreta
El evaluador puede elaborar propuestas de mejora que responda a las necesidades
Evaluaciòn de proceso
La educaciòn cientìfica trajo consigo la evaluaciòn de los modelos educativos
Impacto de forma importante el campo de la evaluaciòn que se amplio
En su desarrollo la psicologìa educativa ha tenido un importante papel
Elaborados por expertos
Consideran situaciones ordinarias de clase con el fin de medir el aprendizaje de los alumnos
Objetividad
Validez
Confiabilidad
caracterìsticas imprescindibles para obtener acercamiento màs confiable a los resultados
Impulsa el diseño de evaluaciones en los contenidos
proceso de evaluaciòn curricular
bùsqueda y obtenciòn de la informaciòn externa e interna
es importante mencionar que la mediciòn es sòlo un componente de la evaluaciòn como proceso
se evalua a un alumno o a un proceso , va màs alla de una calficaciòn
diagnòstico de la realidad
valoraciòn de evidencias
identificaciòn de aspectos a intervenir
toma de decisiones
mejora continua del currìculo
la evaluaciòn se concibe en si misma com o un proceso sistematico y continuo
permite obtener informaciòn para formar juicios de valor , tomar decisiones
mejora continua
se refiere al anàlisis de aspectos
formas de interacciòn en la relaciòn del proceso de enseñanza - aprendizaje
uso de material didàctico
funcionamiento de la organizaciòn
relaciòn con los factores
para recolectar informaciòn de este tipo de evaluacion se utilizan procedimientos
formales e informales
buzòn de sugerencias
redes pert
entrevistas
Evaluacion de producto
su propósito es identificar el cumplimiento de los objetivos
los objetivos expresan de forma medible y cuantificable las metas alcanzar
es importante por que integra el total de los elementos presentes en el acto educativo
no se trata de considerar los objetivos , existe una correspondencia entre
objetivos
actividades
recursos
variables asociados al cumplimiento de los objetivos