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EVALUACIÓN EDUCATIVA
(Mora Vargas, 2004), Postura
En el contexto docente…
EVALUACIÓN EDUCATIVA
(Mora Vargas, 2004)
Se define
como
-
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-
Busca mejorar la enseñanza,
el aprendizaje y la calidad educativa.
(Mora Vargas, 2004)
Modelo de medición
o pretyleriano
(Mora Vargas, 2004)
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Modelo basado
en objetivos de Tyler
(Mora Vargas, 2004)
Se organiza
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Relaciona planificación, enseñanza
y evaluación
Modelo de juicio
o valoración
(Mora Vargas, 2004)
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Modelo CIPP de Stufflebeam
(Mora Vargas, 2004)
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Modelo iluminativo
(Mora Vargas, 2004)
Favorece la
comprensión
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Utiliza observación, entrevistas y análisis documental.
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Modelo constructivista
y participativo
(Mora Vargas, 2004)
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Evaluación
por competencias
(Mora Vargas, 2004)
Se converge
actualmente
Valora conocimientos, habilidades y actitudes.
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Integra evaluación diagnóstica,
formativa y sumativa.
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Postura
En el contexto docente actual, la planeación se organiza mediante resultados de aprendizaje, el modelo que se evidencia en el entorno es por competencias, se trabajan criterios e indicadores. Aunque existen cambios notables aun se presentan prácticas tradicionales centradas en la calificación numérica. Por ello, es necesario fortalecer la retroalimentación, la autoevaluación y la evaluación formativa.