Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM VÀ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP …
CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM VÀ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP
Đặc điểm
Hoạt động giáo dục bắt buộc: Xuyên suốt từ lớp 1 đến lớp 12 (Cấp TH: HĐTN; Cấp Trung học: HĐTN, hướng nghiệp).
-
-
-
Quan điểm
-
Thiết kế qua hoạt động học: Chuyển từ truyền thụ kiến thức sang tổ chức các hình thức trải nghiệm thực tế.
-
-
Mục tiêu
-
Mục tiêu Tiểu học: Bước đầu hình thành thói quen tốt, hành vi giao tiếp ứng xử văn hóa, tự phục vụ.
Mục tiêu THCS: Sống kỷ luật, có trách nhiệm với gia đình/xã hội, tự điều chỉnh hành vi của bản thân.
Mục tiêu THPT: Phát triển năng lực thích ứng, tự chủ và xây dựng kế hoạch nghề nghiệp tương lai vững chắc.
3 năng lực
NL Thích ứng với cuộc sống: Hiểu rõ bản thân; điều chỉnh cảm xúc; rèn luyện thói quen tự lập, kỷ luật, an toàn.
NL Thiết kế và tổ chức HĐ: Lập kế hoạch, đề xuất giải pháp, tổ chức thực hiện và đánh giá hoạt động.
NL Định hướng nghề nghiệp: Tìm hiểu về thế giới nghề nghiệp; tự đánh giá năng lực, sở thích cá nhân để lựa chọn nghề.
Cấu trúc mạch
Hướng vào bản thân: Tìm hiểu, rèn luyện cá nhân, chăm sóc bản thân và quản lý thời gian/công việc.
Hướng đến xã hội: Xây dựng mối quan hệ gia đình, bạn bè, thầy cô; hoạt động cộng đồng, nhân đạo.
Hướng đến tự nhiên: Khám phá cảnh quan, thiên nhiên; bảo vệ môi trường, phát triển bền vững.
Hoạt động hướng nghiệp: Khảo sát nghề, tìm hiểu công cụ lao động, trải nghiệm nghề thực tế (từ lớp 2).
Đánh giá
Nguyên tắc cốt lõi: Đánh giá sự tiến bộ của học sinh về phẩm chất, năng lực và kỹ năng ứng xử.
Đa dạng hóa chủ thể: Học sinh tự đánh giá; đánh giá đồng đẳng (bạn bè); giáo viên; gia đình và cộng đồng.
Kết quả xếp loại: Đánh giá bằng nhận xét định tính (Đạt / Chưa đạt) căn cứ trên sản phẩm và nhật ký hoạt động.
Loại hình
Sinh hoạt dưới cờ: Khai mạc tuần học, triển khai theo chủ điểm lớn quy mô toàn trường.
Sinh hoạt lớp: Tổng kết, đánh giá hoạt động tuần và định hướng rèn luyện lớp học.
Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Thực hiện các nội dung trải nghiệm chuyên sâu theo kế hoạch giáo dục.
Hoạt động câu lạc bộ: Loại hình tự chọn dựa theo sở thích, năng khiếu và nhu cầu của học sinh.
Phương thức
Phương thức khám phá: Tham quan thực địa, dã ngoại thực tế, cắm trại tìm hiểu thế giới xung quanh.
Phương thức thể nghiệm, tương tác: Diễn đàn học sinh, hội thảo chuyên đề, trò chơi đóng vai, sân khấu hóa.
Phương thức cống hiến: Hoạt động tình nguyện, chiến dịch bảo vệ môi trường, lao động công ích học đường.
Phương thức nghiên cứu: Triển khai dự án học tập, khảo sát, điều tra, nghiên cứu khoa học cơ bản.
Phân bố thời lượng
-
Tổ chức linh hoạt: Khoảng 3 tiết/tuần. Phân chia đều hoặc tổ chức theo mùa, sự kiện địa phương.
Tích hợp nội dung địa phương: Chiếm tỷ lệ phân phối phù hợp lồng ghép trực tiếp vào các mạch trải nghiệm.
, Giai đoạn
Giai đoạn Giáo dục Cơ bản (Tiểu học & THCS): Tập trung xây dựng nề nếp, thói quen sinh hoạt tốt, kỹ năng sống và trách nhiệm xã hội cơ bản.
Giai đoạn Định hướng Nghề nghiệp (THPT): Đi sâu phát triển phẩm chất cá nhân, định vị năng lực nghề nghiệp, tăng cường thực tập hướng nghiệp thực tế.