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Buenas prácticas de gestión educativa: escuela del video y mi práctica…
Buenas prácticas de gestión educativa: escuela del video y mi práctica docente
Escuela presentada en el video
Nivel de gestión
Gestión escolar y directiva.
La directora organiza y moviliza a toda la comunidad educativa.
Contexto
Comunidad rural y alejada.
Acceso complicado.
Situaciones de pobreza y vulnerabilidad.
Recursos e infraestructura limitados.
Necesidades que atiende
Mejorar las condiciones básicas de la escuela.
Favorecer la salud y alimentación de los alumnos.
Reducir la inasistencia escolar.
Crear un ambiente seguro, digno y acogedor.
Fortalecer la confianza y el afecto.
Buenas prácticas
Aprovecha adecuadamente el tiempo pedagógico.
Brinda actividades de reforzamiento.
Utiliza materiales locales y reciclados.
Recupera los conocimientos de la comunidad.
Relaciona el aprendizaje con productos como la yuca, el plátano, el cacao y las frutas.
Involucra a madres y padres de familia.
Promueve el trabajo conjunto y una escuela inclusiva.
Mi escuela y mi práctica docente
Nivel de gestión
Mi trabajo se ubica principalmente en la gestión pedagógica.
Organizo el aprendizaje dentro del aula.
Tomo decisiones de acuerdo con las características de mis alumnos.
Contexto
Escuela urbana de la colonia Jardín Azteca, en Acapulco.
Cuenta con servicios básicos y espacios como aulas, biblioteca, canchas y patio.
Atiendo un grupo de segundo grado formado por 12 alumnos.
Necesidades que atiendo
Diferentes ritmos y formas de aprendizaje.
Dificultades para comprender algunas instrucciones.
Necesidad de apoyo en la escritura y la medición.
Alumnos que se distraen en actividades largas.
Participación de los estudiantes más reservados.
Buenas prácticas que realizo
Relaciono los contenidos con la comunidad.
Recupero los conocimientos previos.
Doy indicaciones breves y acompañadas de ejemplos.
Organizo equipos y distribuyo responsabilidades.
Utilizo el patio como espacio de aprendizaje.
Empleo materiales concretos y reciclados.
Brindo apoyo individual a quienes lo necesitan.
Respeto los diferentes ritmos de trabajo.
Realizo evaluación formativa y retroalimentación.
Involucro a las familias mediante actividades de observación en casa.
Aspectos que puedo mejorar
Compartir los resultados con otros docentes.
Solicitar orientación y sugerencias al director.
Dar mayor seguimiento a los acuerdos.
Registrar los ajustes que realice durante las actividades.
Ampliar la participación de las familias.
Semejanzas y diferencias
Semejanzas
Partimos de las necesidades reales de los alumnos.
Aprovechamos los recursos disponibles.
Recuperamos los conocimientos de la comunidad.
Promovemos la participación de las familias.
Buscamos aprendizajes significativos.
Consideramos el afecto, la inclusión y el trabajo colaborativo.
Diferencias
La escuela del video atiende condiciones sociales y materiales más difíciles.
Su experiencia corresponde principalmente a la gestión escolar.
Mi práctica se desarrolla en una escuela urbana con mayores recursos.
Mi intervención corresponde principalmente a la gestión pedagógica del aula.
Reflexión final
Esta comparación me permitió reconocer que, aunque los contextos son diferentes, existen buenas prácticas que puedo recuperar, como fortalecer la comunicación con las familias, aprovechar mejor los recursos de la comunidad y trabajar de manera más cercana con mis compañeros y directivos. También comprendí que una buena gestión no depende solamente de contar con muchos materiales, sino de saber organizar lo que se tiene y tomar decisiones que realmente favorezcan el aprendizaje y el bienestar de los alumnos.