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Examen mental, TIPOS, Sexo, Actitud, De pie, sedestación, decúbito…

- - - - Desviado
    - - Disminuido
      - Suspendido
      - insuficiente
- - - - Ilusión afectiva: Ilusión modulada por el estado emocional
      - Figura ambigua: Estímulo visual que permite más de una interpretación perceptiva, como imágenes reversibles o dobles figuras.
      - Espejismo: Tipo de ilusión visual producida por desviación de la luz debido a diferencias de temperatura en el aire.
      - Ilusión por inatención: Mal registro o interpretación errónea de un estímulo por fatiga, distractibilidad, somnolencia o disminución de la vigilancia.
      - Pareidolia: Atribución de significado a estímulos ambiguos o amorfos, como ver caras en nubes, manchas, enchufes, paredes u objetos.
- - - - Disfórico/Irritable
      - Eutímico
      - Feliz/Expansivo
    - - Plano/embotado
      - Normal
      - Intenso
    - - Restringido
      - Normal
      - Lábil
    - - Adecuado
      - Inadecuado
    - - Congruente
      - Incongruente
  - - - Hipertimia
        
        Placentera
        
        Euforia
        
        Júbilo
        
        Hipomanía
        
        Manía/furor
        
        Moria
        
        Desplacentera
        
        Mixta
      - Hipotimia
      - Atimia
    - - Labilidad afectiva
      - Incontinencia afectiva
      - Tenacidad afectiva
      - Ambivalencia afectiva
      - Disociación ideoafectiva (afecto inapropidado)
      - Perplejidad
      - Neotimias
      - Catatimia
- - - - Todo-Nada
    - - Nulo
      - Parcial
- - - - Obnubilación: perturbación en la percepción de la información sensorial: “ver los objetos como a través de una nube"
        
        Somnolencia: Mayor perturbación con gran propensión al sueño (Inicio de confusión mental).
        
        Embotamiento: Forma más leve (estados de fatiga física o psíquica)
      - Confusión (Desorientado)
      - Estado crepuscular
  - - - Depende de los sentidos y el almacenamiento mnésico
    - - Analiza la información y su relación con las necesidades y satisfacción.
    - - Induce a la acción y regula el comportamiento
- - - - Comunicación, conflictos, celos, control, roles.
    - - Fisica/Psicologica/sexual/economica
    - - Dependiente. Evitativo. Ambivalente. Desorganizado.
    - - Número de parejas. Duración de las relaciones. Tipos de vínculos
    - - Motivo de ruptura/reacción/conductas posteriores
    - - Noviazgo / unión libre / matrimonio. ¿Hijos?
    - - Relación actual
    - - Edad del paciente al inicio. Edad de la pareja
        al inicio. Año o etapa de vida. Duración de la relación
    - - Edad. Sexo/genero. Orientación sexual. Ocupación Nivel educativo.
    - - Satisfacción/defunciones/conductas de riesgo
  - - - desempeño laboral
        
        Rendimiento/reconocimientos/
      - relaciónes laborales
        
        Conflictos/aislamiento/hostildiad
      - tipos de trabajos
        
        Nivel de responsabilidad/congruencia con escolaridad
      - motivos de abandono
        
        Despidos/renuncias impulsivas/problemas interpersonales/ desmotivación
      - Estabilidad laboral
        
        Impulsividad/consumo de sustancias/ cambios frecuentes/
      - impacto del estado mental
        
        Si dejado trabajos por su estado afectivo
      - Historia laboral
        
        Edad de inicio laboral/Número de trabajos/Duración en cada uno
      - situación laboral actual
        
        Ocupación actual/satisfacción/estrés laboral
  - - - Antecedentes Perinatales
        
        VIDA ESCOLAR
        
        Rendimiento academico, relaciones sociales, dificultades, desarrollo cognitivo y emmocional
        
        Antecedentes perinatales
        
        PERIODO NEONATAL APGAR, peso al nacer, necesidad de reanimación, hospitalización, presencia de complicaciones.
        
        EMBARAZO Planeado, control prenatal, estado emocional materno, enfermedades durante el embarazo, consumo de
        
        PARTO Eutocico, cesarea, instrumentado, edad gestacional, duración del trabajo de parto, complicaciones durante el trabajo de parto.
        
        HITOS DEL DESARROLLO
        
        1.5-2 meses sonrisa social/3 meses sosten cefalico/4 meses coge objetos grandes con la mano/5 meses prensión alternante de objetos/5-7 meses inicia la sedestación/8-9 meses oposición del pulgar/9-10 meses inicia la reptación/10-11 meses comienza la bipedestación/12-15 meses da los primerospasos y primera palabra real/24 meses sube y baja escaleras/8 años comprensión de la muerte como fenomeno permanente
        
        VIDA FAMILIAR
        
        Estructura familiar, dinamica y vinculos, conflictos relevantes, importancia clinica
- - - - Acto voluntario
        
        Periodo de elaboración que es la conciencia del acto (acción implícita o conación).
        
        La acción explícita que corresponde a la ejecución del acto
      - Voluntad
        
        Es la energía psíquica potencial que, según las necesidades, puede transformarse en energía cinética.
        
        Se moviliza junto con:
        
        Emociones.
        
        Sentimientos.
        
        Pensamiento.
        
        Da origen a la acción.
  - - - Planeación del movimiento.
      - Control ejecutivo.
      - Intención.
    - - Selección e inhibición de programas motores.
        
        Regulación de la fluidez del movimiento.
        
        Modulación dopaminérgica.
    - - Coordinación.
        
        Precisión.
        
        Ajuste fino del movimiento.
    - - Integración de la propiocepción.
      - Organización espacial.
  - - - .
        
        Automático.
        
        Ejecución perfecta.
        
        Aprendizaje previo.
        
        Puede ser inhibido por la conciencia.
    - - Resultado del aprendizaje mediante repetición.
      - Puede ser activo o pasivo.
    - - Dirigido por la voluntad.
        
        Bajo vigilancia de la conciencia.
        
        Requiere participación de la inteligencia.
  - - - Por aumento
        
        Hiperquinesia (agitación)
        
        Aumento de la actividad voluntaria.
        Mayor eficacia y rendimiento motor.
        
        se observa en:
        
        Manía.
        
        Agitación catatónica.
        
        Delirium.
        
        Crisis disociativas.
        
        Depresión agitada.
      - Por disminución
        
        Abulia
        
        Falta absoluta de voluntad.
        Ausencia de deseos y decisiones.
        
        Neurasténica
        
        Incapacidad para tomar decisiones.
        
        Esquizofrénica
        
        Carencia de deseos e intenciones.
        Indiferencia afectiva.
        
        Melancólica
        
        Los impulsos desaparecen por sentimientos de impotencia e incapacidad.
        
        Catatónica
        
        Toda acción provoca tendencia al acto contrario.
        
        Hipobulia
        
        Disminución de la actividad voluntaria sin ausencia total.
        
        Bradiquinesia
        
        Disminución del número de movimientos.
        Lentitud en la ejecución.
        
        Aquinesia
        
        Ausencia casi completa de movimiento.
        
        se observa en:
        
        Estupor catatónico.
        Episodios disociativos.
        
        Estupor
        
        Disminución o ausencia de respuesta a estímulos.
        
        Se observa en:
        
        Depresión.
        
        Catatonia.
        
        Obnubilación.
        
        Confusión.
        
        Catalepsia (flexibilidad cérea)
        
        Estado de plasticidad muscular.
        Conserva la postura impuesta mediante movilización pasiva.
        
        Se observa en
        
        Esquizofrenia.
        
        Histeria.
        
        Estados confusionales tóxicos.
        
        Estados infecciosos.
        
        Hipnosis.
        
        Apraxia
        
        Imposibilidad de ejecutar un acto que se ordena, sin que exista parálisis, ataxia ni agnosia.
        
        Apraxia ideatoria
        
        Incapacidad de emplear de una manera ordenada los movimientos que se adaptan a la ejecución de un acto.
        
        Apraxia motriz de Liepmann
        
        Hay una representación mental del acto a realizar, pero lo que falla es la ejecución.
        
        Intercerptación cinética
        
        interrupción brusca de un acto o movimiento que se encuentra en plena ejecución.
    - - Compulsión
        
        Necesidad urgente de realizar actos irracionales de forma repetitiva.
        
        Aparecen de manera automática e impulsiva.
        
        El paciente intenta disminuir la angustia mediante rituales.
        
        Se observa en: Trastorno obsesivo-compulsivo (TOC) y etapas iniciales de esquizofrenia.
      - Ambivalencia
        
        Duda intensa antes de realizar un acto.
        
        El paciente sopesa constantemente pros y contras.
        
        Produce vacilación e incapacidad para decidir.
        
        Se observa en: obsesiones inhibitorias ("locura de la duda") y esquizofrenia.
      - Incongruencia
        
        La acción no corresponde al contenido del pensamiento o incluso es contraria a él.
        Se observa en: psicosis, demencia y retraso mental.
      - Tic
        
        Estremecimiento muscular rápido e involuntario.
        
        Puede afectar la cara o cualquier región corporal.
        Se relaciona con alteraciones emocionales.
      - Extravagancias y estereotipias
        
        Repetición continua, innecesaria y aparentemente absurda de un mismo movimiento.
        Carecen de finalidad o significado.
      - Manierismo
        
        Pérdida de espontaneidad.
        
        Se agregan movimientos innecesarios, exagerados o ridículos.
        
        Se observa en: histeria, epilepsia y demencia.
      - Acatisia
        
        Sensación intensa de inquietud, principalmente en miembros inferiores.
        
        Incapacidad para permanecer quieto.
        
        Frecuentemente secundaria al uso de antipsicóticos.
      - Gatismo
        
        Micción y/o defecación sin restricciones higiénicas.
        Se observa en: esquizofrenia hebefrénica, retraso mental y demencia.
      - Puerilismo
        
        Imitación exagerada del habla y comportamiento infantil.
        Se observa en: histeria, demencia y retraso mental.
      - Negativismo
        
        Resistencia a realizar movimientos o cambiar de actitud ante las indicaciones.
        Se observa en: esquizofrenia, retraso mental, demencia, melancolía e histeria.
      - Obediencia automática (automatismo ordenado)
        
        Cumplimiento automático y compulsivo de las órdenes recibidas.
        Sin crítica ni voluntad propias.
      - Ecopraxia
        
        Imitación automática de los movimientos realizados por otras personas.
        Se observa en: esquizofrenia, retraso mental y demencia.
      - Signo del espejo
        
        El paciente realiza muecas aparentemente sin sentido frente (o incluso sin) un espejo.
        Se observa en: esquizofrenia con despersonalización.
      - Impulsos
        
        Reactivación intensa de fuerzas instintivas.
        
        Conducen a actos violentos e irrefrenables.
        
        Escapan al control cortical.
- - - - La memoria a corto plazo se conceptualiza como un sistema de capacidad limitada que opera como un conjunto de subsistemas. Aunque teóricamente se diferencia de la atención, en la práctica es equiparable con un simple periodo de atención limitado a seis o siete ítems y que dura entre 15 a 30 segundos a menos que se vuelva a centrar la atención en dichos ítems.
        
        Dado que la atención es esencial durante este procesamiento, las estructuras que participan son sobre todo el sistema activador reticular ascendente, la corteza prefrontal y el hipocampo.
    - - La memoria a largo plazo se refiere al recuerdo de la información después de un período de tiempo durante el cual el sujeto ha localizado su atención lejos del estímulo presentado. Esta memoria permite el aprendizaje duradero de la información y una consolidación variable en función de su importancia emocional y de la repetición.
        
        Dentro del contexto de los procesos de memoria a largo plazo diferenciamos, principalmente, entre el conocimiento que adquirimos sobre lo que son las cosas y el conocimiento sobre cómo hacemos las cosas.
        
        Memoria declarativa / explícita
        
        La memoria declarativa o explícita es una memoria accesible a la consciencia, es la memoria de todo aquello que puede manifestarse o «declararse». Precisa una recuperación intencional o consciente de la información y depende de procesos cognitivos como los procesos de evaluación, comparación e inferencia.
        
        La memoria explícita requiere al hipocampo y áreas corticales relacionadas (corteza entorrinal, perirrinal y el giro parahipocámpico).
        
        Se divide en
        
        Memoria episódica:
        
        Codifica información sobre eventos autobiográficos. La memoria episódica permite al sujeto recordar hechos de su propia historia personal, familiar o social y está inscrita en un marco temporoespacial. Es un tipo de memoria que se ve muy alterada ante un síndrome amnésico.
        
        Memoria semántica
        
        Es el conocimiento que la persona tiene del mundo, los conceptos que se ha formado de las cosas y está desprovista de referencias a la historia personal del individuo. Contiene información organizada como hechos, conceptos, vocabulario, y a diferencia de la memoria episódica, carece de referencias espaciales o temporales. Está muy vinculada al proceso educacional y formativo, y se desarrolla y refuerza a lo largo de toda la vida. Por ello, algunos autores la consideran como una habilidad «cristalizada», que es más resistente a cualquier alteración ante la presencia de un trastorno o lesión.
      - Memoria no declarativa / implícita
        
        Implica recuerdos que se manifiestan como conductas subconscientes o respuestas fisiológicas a eventos o estímulos. Frente a la memoria explícita, su adquisición es lenta y su ejecución cambia con la experiencia.
        
        Se divide en
        
        Memoria procedimental
        
        Encargada de retener las destrezas motoras y cognitivas aprendidas a través de la práctica repetida. Permite que podamos manejar un auto, andemos en bicicleta o escribamos en un teclado sin pensar conscientemente en la posición de los músculos. Involucra a los ganglios basales y el cerebelo.
        
        Habituación
        
        Es un tipo de aprendizaje no asociativo y consiste en aprender a ignorar un estímulo repetitivo.
        
        Facilitación perceptual
        
        Llamada priming en inglés, es un término muy amplio en la neurociencia para referirse al proceso que opera cuando el cerebro pre-activa redes de asociaciones y conceptos previos. Al percibir una palabra, imagen o sonido, las ideas relacionadas se "encienden" automáticamente en el inconsciente, facilitando que reaccionemos de manera alineada con ese estímulo inicial. Este mecanismo de memoria se utiliza en la publicidad al usar ciertos colores, tipografías o asociaciones visuales condiciona el reconocimiento y la familiaridad del consumidor hacia el producto. Involucra a la corteza asociativa.
        
        Memoria emocional
        
        La memoria emocional implica un cambio en la conducta hacia un estímulo neutro previo como resultado de la experiencia, y depende de la amígdala.