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SCUOLA DI MILANO - Coggle Diagram
SCUOLA DI MILANO
Mogol e Battisti
Tra il 1966 e il 1980 scrivono circa 140 canzoni, rivoluzionando la canzone italiana.
La loro poetica
Raccontano il rapporto uomo-donna in modo realistico, linguaggio semplice e quotidiano, parlano di emozioni, vita quotidiana e amore come esperienza concreta
Natura e libertà: contatto con la natura, libertà individuale, rifiuto del conformismo
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Innovazioni
Uniscono melodia italiana, rock e soul.
Scrivono canzoni anche per Mina, Patty Pravo e Bruno Lauzi.
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Per la prima volta uomo e donna sono rappresentati come uguali, con un rapporto basato su dialogo, amicizia e rispetto reciproco.
Enzo Jannacci
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Collabora con Dario Fo, Giorgio Gaber e Giorgio Strehler.
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Giorgio Gaber
Inizia come cantautore, poi crea teatro-canzone, che unisce: canzoni; monologhi; satira; riflessioni filosofiche
Critica la società e il conformismo, affrontando temi come: libertà; responsabilità individuale; critica delle ideologie; moralità
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Pur denunciando le contraddizioni della società, continua a credere in valori come: obesità; coerenza; responsabilità; impegno morale
Le sue opere uniscono sempre comicità, riflessione e impegno civile.
Roberto Vecchioni
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Valori: autenticità, coerenza e credibilità.
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A differenza della Scuola Genovese, si ispira al cabaret, alla satira e al teatro, usando la canzone come strumento di critica sociale e politica.
La loro canzone non è soltanto autobiografica, ma diventa uno strumento di critica sociale, politica e culturale.
Francesco De Gregori
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Donna cannone riflette su amore, libertà e sacrificio.