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18: L'APPROCCIO STADIALE E LA METODOLOGIA - Coggle Diagram
18: L'APPROCCIO STADIALE E LA METODOLOGIA
TEORIA, METODO E NATURA
Co-evoluzione
Personalità dello studioso, raccolta dati e teoria avanzano insieme
Flessibilità
Continuo ritorno sui propri passi per integrazioni e riforme della toeria
Radici nelle scienze naturali
La formazione accademica originaria di Piaget è legata alle scienze naturali. Il conseguimento del dottorato in questo ambito gli ha permesso di affinare spiccate competenze nell'osservazione sistematica e nella catalogazione, competenze che ha poi trasposto in psicologia per studiare l'interazione dei bambini con gli oggetti.
(affinare spiccate competenze nell'osservazione sistematica e nella catalogazione, competenze portate in psicologia)
I TRE METODI DI PIAGET
METODO OSSERVATIVO (metodo principale, naturalismo)
Radice: Scienze naturali
Target: Propri figli (0-3 anni)
Tipo: Osservazione sistematica (guidate da precise ipotesi da confutare)
Tecnica: Situazioni quasi sperimentali variate somministrate al bambino
METODO CLINICO
Focus: Interazione verbale
Opera di riferimento: "La rappresentazione del mondo nel fanciullo" (1926) (opera sua)
Dinamica: Domande inizialmente standard ma poi guidate dalle risposte del bambino
Regola: Non influenzare/suggerire il bambino
METODO CRITICO
Ambiti: lavori sulla percezzione della Massa, numero, spazio
Azione: Incontro tra colloquio e manipolazione di oggetti
Esempio: Sparpagliare elementi allineati (Invarianza) poi fa domande mirate al bambino sul numero per capire se il bambino ha capito il numero anche nonostante lo sparpagliamento
Tratto comune col clinico: Discorso flessibile e dialogato