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Gli effetti della struttura retorica - Coggle Diagram
Gli effetti della struttura retorica
Mosconi
Critica l’idea tradizionale secondo cui la difficoltà dei problemi dipende principalmente da
operazioni mentali richieste
capacità logiche del soggetto
La difficoltà nasce da
come il problema è iscritto
come viene interpretato dal soggetto
Struttura retorica
Modo in cui il problema viene formulato
Organizzazione linguistica del testo
Modo in cui il soggetto comprende il testo
Origine della teoria
Mosconi riprende studi di
Luria e Cvetkova
Avevano studiato la soluzione dei problemi in soggetti con lesioni cerebrali
Mosconi usa gli stessi problemi sui bambini
Problema semplice invertito a - x = b
Problema delle mele
Un bambino aveva 12 mele. Ne ha regalate alcune ad un amico. Adesso gliene rimangono 8.
Quante mele ha regalato?
—> molti bambini incontrano difficoltà (a causa della struttura linguistica, non dell’operazione matematica)
Logica: studia la correttezza formale
Retorica: studia accettabilità, comprensione ed efficacia psicologica
Discorso
Orientato a uno scopo
Contiene presupposi implicite
Informazioni date per scontate
Condivise dal parlante e dall’ascoltatore
Es. Detti, credenze e teorie culturalmente accettate
Non esplicita tutto (solo ciò che serve)
Economia del discorso = limiti della MdL
La comprensione dipende dall’ascoltatore
Exp Mosconi
Obiettivo: verificare se il successo nella soluzione di un problema dipende
Dalla struttura logico matematica oppure
Dalla struttura retorica
Versione di controllo
Problema standard di Luria e Cvetkova
15%✔️
Versione pseudoparallela 1: sintattica
Ne ha regalate alcune ad un amico (principale-indipendente) —> Dopo averne regalate alcune ad un amico (secondaria-dipendente)
76%✔️
Versione pseudoparallela 2: topologica
Un bambino ha regalato ad un amico alcune delle sue mele. Aveva 12 mele. Gliene restano 8. Quante ne ha regalate?
79%✔️
Versione pseudoparallela 3: non stereotipica
Quante mele ha regalato a un suo amico un bambino che ne aveva 12 e gliene rimangono 8?
93%✔️
Conclusione: la struttura retorica influenza enormemente la soluzione dei problemi
Problema composto
a + (a + b) = x
Mosconi e D’urso
La difficoltà non dipende solo dal numero di operazioni, dipende soprattutto da come tali relazioni vengono presentate
Pietro ha 4 mele e Paolo 2 in più. Quante ne hanno in tutto?
21% dei soggetti malati di Luria ✔️
Luria si accerta che il problema sia stato compreso correttamente (soprattutto il “tot in più”)
Pietro ha 4 mele e Paolo 3 in più.
Quante mele ha Paolo?
—> La maggior parte risolve correttamente
Versione pseudoparallela 1
Pietro ha 4 mele e Paolo ne ha 4 + 2. Quante mele hanno in tutto?
73%✔️
Mosconi e D’urso
È innaturale dire 4 + 2
La versione originale risulta più difficile perché contiene un dato in parole “2 in più” —> ellitticità = parte numerica (forte) e parte letterale (debole)
Alcuni soggetti hanno calcolato erroneamente 4 + 2 = 6 al posto di 4 + (4 + 2) = 10
Versione pseudoparallela 2
Pietro ha 4 mele e Paolo ne ha quante Pietro e 2 di più. Quante mele hanno in totale?
79%✔️
Discorso vacuo
Fatto di sole parole
Sembra avere un significato
Appare coerente
Da l’impressione di comunicare qualcosa
Non fornisce info reali
Non contiene un contenuto preciso
Non permette di ricavare conclusioni concrete
Mosconi
Perché funziona
Grammaticalità
Credibilità della fonte
Linguaggio difficile e ricercato
Non totale oscurità (ogni tanto le persone devono capire il discorso)
Illusione di comprensione
Exp
Slittamento
Vengono sostituite le posizioni di alcuni nomi —> Non ce ne accorgiamo perché non capiamo
Cambio dell’argomento
Si passa da un tema ad un altro (politica —> arte) —> Continuo a non capire quindi non me ne accorgo
Fonte credibile vs non credibile
Anche se il testo è anonimo o di un liceale, lo considero significativo perché mi affido alla fonte
Ricerca spontanea di significato
Problema del quadrato del parallelogramma
Viene chiesto ai soggetti di ragionare sul rapporto tra quadrato e parallelogramma
1° formulazione: si usano direttamente le categorie geometriche —> 12%✔️
2° formulazione: si sostituiscono le categorie specifiche con il termine figure” —> 87%✔️
La stessa struttura logica può diventare più facile se cambia la forma linguistica
Forme congiuntive del discorso
Per collegare parti del discorso
Es amico fedele
Amico fedele anche se invadente
Amico fedele e invadente
Amico fedele ma invadente
Mosconi
Fanno percepire connessione anche se il legame è debole o assente
Forme deboli + efficaci di quelle forti (per ridurre la percezione di disconnessione)
Copulative
Avversative
Dichiarative
Conclusive