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Aprender a ser - Marina Muller - Coggle Diagram
Aprender a ser - Marina Muller
La psicopedagogía
Objeto de estudio: Sujeto en situacion de aprendizaje
Confluencia: lo psicológico y lo educacional
Interdisciplinario: Se debe actuar en relación con muchas otras áreas para tener un trabajo mas completo
Campos de acción
Clínica
Espacio de comprensióne e intervención sobre dificultades del aprendizaje
No se centra solo en el síntoma, sino en el sujeto que aprende
Implica contruccion personal relacionada con la identidad y la hist de vida.
Objetivo: Comprender cómo aprende el sujeto, por qué no aprende, significado del conocimiento para él. Generar condiciones que favorezcan nuevos aprendizajes
Herramientas: Entrevistas, observaciones, anamnesis, hora de juego, tecnicas proyectivas, técnicas psicométricas, pruebas pedagógicas.
Perfil profesional
Escucha clínica: comprender más alla de lo que se dice explicitamente
Observación: registrar conductas, actitudes, modos de aprendizaje
Empatía
Pensamiento crítico
Capacidad de hablar claramente
Proceso de diagnóstico
Motivo de consulta
Se da el ecuadre: Lugar de trabajo, horarios, honorarios, materiales a utilizar, posibles pruebas que se tomarán, tiempo, cantidad de sesiones, etc. y se conoce la razón por la que llegó la familia al consultorio
Entrevistas iniciales
Anamnesis
Se conoce el historial prenatal, perinatal, postnatal, escolar, familiar y cualquier otra info. que parezca relevante para hacer más enriquecedor el diagnóstico.
Proceso tendiente a conseguir todos los datos necesarios para comprender en cada caso particular el significado, la causa de la consulta. Es revisible
Administración de pruebas
Psicométricas
Proyectivas
Inegración de la info. e hipótesis diagnóstica
Devolución
Tratamiento
Debe evolucionar con el sujeto
Debe ser contextualizado. No puede ser indefinido, el paciente no puede estar en tratamiento toda su vida.
Buca modificar modalidades de aprendizaje que generan dificultades. No busca solo mejorar rendimiento escolar, sino una relción mas saludable con el conocimiento y propia capacidad de aprender.