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UNIDAD 1: EL PROCESO ADMINISTRATIVO EN LA EDUCACIÓN, OBJETIVOS SMART: -…

- - - - Fuentes de Medición: Observación personal ("Administrar caminando"), informes estadísticos, orales y escritos.
      - Acciones Correctivas: Inmediata (resuelve al momento para retomar el rumbo) o Básica (busca la raíz de la desviación).
      - Pasos del Proceso: 1) Medir el desempeño real, 2) Comparar contra el estándar (rango de variación), 3) Aplicar acción gerencial.
      - Tipos de Control según el momento:
        
        Prealimentación: Antes de la actividad (anticipa problemas).
      - Importancia: Única forma de saber si las metas se cumplen. Vincula directamente con la planeación, faculta a los empleados y protege los activos.
    - - Rol Directivo en Centros Educativos: Liderazgo pedagógico, representación, gestión del funcionamiento cotidiano, agente de convivencia y dinamizador comunitario.
      - Componentes: Liderazgo, motivación, comunicación y trabajo en equipo.
- - - - Niveles: Corporativo (alta dirección), de Negocios o división, y Funcional o departamento (deben ser congruentes entre sí).
      - Cualidades: Unidad, continuidad, precisión y flexibilidad.
      - Proceso de 3 pasos: ,
        
        3) Implementar la estrategia.
        
        2) Formular la estrategia
        
        1) Determinar misión/metas,
      - Técnicas: Planeación de escenarios (contingencias).
    - - Características del puesto (Hackman y Oldham): Diversidad de habilidades, identidad de la tarea, importancia de la tarea, autonomía y realimentación.
      - Estructuras organizacionales: Funcional (por departamentos similares), Divisional (por producto, mercado o geográfica) y orgánicas/flexibles.
      - Diseño de puestos: Distribución de tareas. Evitar la simplificación excesiva; usar la ampliación (más tareas) y el enriquecimiento (más responsabilidad).
- - - - Amenazas: Situaciones negativas que atentan contra el desarrollo y deben afrontarse (ej. cambios legales, competencia).
      - Oportunidades: Factores positivos del entorno a explotar (ej. tendencias, cambios tecnológicos).
    - - Debilidades: Barreras internas que dificultan los objetivos y deben corregirse o eliminarse (ej. infraestructura, falta de capacitación)
      - Fortalezas: Recursos y ventajas que diferencian al proyecto (ej. experiencia del talento humano, innovadoras estrategias de enseñanza)
    - - Defensivas (F + A): Usar fortalezas para minimizar amenazas.
      - Ofensivas (F + O): Optimizar fortalezas para maximizar oportunidades.
      - Reorientación (D + O): Contrarrestar debilidades aprovechando oportunidades.
      - Supervivencia (D + A): Buscar modos de superar debilidades y amenazas.
    - - Macroentorno (Global): Factores económicos, tecnológicos, socioculturales, demográficos y político-legales.
      - Microentorno (Industria): Clientes (alumnos/padres), competidores directos, proveedores, gobierno y sindicatos.