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MOTIVAZIONE (3) - Coggle Diagram
MOTIVAZIONE (3)
TEORIA DELL’AUTOEFFICACIA DI BANDURA
Autoefficacia: percezione della personale capacità di riuscire ad agire sull’ambiente, ottenendo i risultati positivi
Chi percepisce di fronte a un compito un buon livello di auto efficacia manifesta
Buone aspettative di successo
Preferisce a compiti facili, compiti di media difficoltà
si pone obiettivi concreti e ben definiti
Presenta buoni livelli di impegno e persistenza
Tende a provare fiducia e soddisfazione piuttosto che stress e depressione
I VALORI UNIVERSALI
Oltre ai valori individuali, ci sono valori universali
Le persone si possono riconoscere in misura diversa in questi valori universali
Modello proposto da
Schwartz
I valori possono essere rappresentati in maniera
circolare
-> ai valori vicini si dà uguali importanza, ai valori contrapposti valutazioni distanti
Vengono individuate due SPINTE ORTOGONALI (cioè contrapposte)
DALLA TRASCENDENZA ALL’AUTOAFFERMAZIONE
DALL’APERTURA AL CAMBIAMENTO AL CONSERVATORISMO
EMOZIONI E PERSONALITÀ
ATKINSON
lo sprint motivazionale deriva dalla
relazione moltiplicativa
tra
TENDENZA INDIVIDUALE
Caratteristica disposizionale della persona (tratto di personalità)
PROBABILITÀ DI RIUSCITA
Alta probabilità di riuscita in compiti ritenuti facili
su probabilità di riuscita in compiti ritenuti difficili
INCENTIVO (
emozione anticipata
)
TENDENZA AL SUCCESSO: l’incentivo consiste nell’emozione anticipata di
orgoglio
e di
soddisfazione
TENDENZA ALL’INSUCCESSO: l’incentivo consiste nell’emozione anticipata di vergogna
LA PERCEZIONE DI COMPETENZA - TEORIA DI CSIKSZENTMIHALYI
ESPERIENZA DI FLUSSO
Esperienza che si prova quando si è talmente assorbiti in un compito da dimenticare il passare del tempo, e anche se stessi e i propri bisogni (fame, freddo…)
Profonda concentrazione nello svolgimento del compito
è estremamente
motivante
Condizioni per il manifestarsi di un’esperienza di flusso
Attività di medio-alta difficoltà (
sfida ottimale
)
Ambiti in cui la persona percepisce medio-alta abilità
Attività ritenuta importante e di valore per il proprio sé
Attività affrontata per il piacere che si prova e non per i risultati o giudizi a cui conduce
IL MODELLO ASPETTATIVE-VALORI - ECCLES
La motivazione è il prodotto di due fattori
ASPETTATIVE PERSONALI: credere di riuscire
Componente cognitiva, strategica, di pianificazione ed emotiva
VALORI DATI AL COMPITO (voler riuscire)