Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
1°pt-PROGRAMMI INTERVENTO AUTISMO - Coggle Diagram
1°pt-PROGRAMMI INTERVENTO AUTISMO
SOSTEGNI E INTERVENTI EFFICACI
Sfera comportamentale
< possibilità di espressione
possibilità di comp.disfunzionali
Terapia cognitivo-comportamentale
scopo
gestire disturbi psichici con età adulta
gestire comp.disfunzionali
obbiettivi
migliorare abilità sociali
<consapevolezza
pensieri propri
interpretazioni
Programma per il tempo libero
scopo
abbassare livelli di stress
evitare stereotipie continue
Interventi sulle abilità sociali
video modeling
role-play
feedback tra pari
Supporto alle famiglie
insegno strategie come...
problem solving
gestire stress
pianificare il futuro
Programmi di lavoro supportato
job coach
operatore specializzato=
supporta
istruisce
organizzare servizi semi-residenziali e residenziali
=uso piccole unità abitative
2 more items...
ACCOMPAGNARE LE TRANSIZIONI
sfide/barriere nell'adolescenza e nell'affettività/sessualità
famiglie/servizi
poco informati
evitano discorso
dimensione sensoriale
diversa da normotipico=
impatta intimità
ipo-sensoriale=ricerca stimoli eccessivi
iper-sensoriale=contatto fisico può sfociare in dolore
difficoltà contesto
difficoltà nel riconoscere contesti adeguati
difficoltà uso linguaggio adeguato
rischio di abusi
più elevato
perchè?
desiderio di accettazione
mancanza di percezione del pericolo
0 senso di malizia
linee guida per educazione sessuale/affettiva
programmi
espliciti
preventivi
obbiettivi
fornire info
insegnare discernimento sfera pubblica/privata
insegnare a leggere segnali altrui
insegnare a difendersi
metodi
coinvolgere famiglia
educazione sessuale
usare materiali concreti/visivi
FAVORIRE AUTODETERMINAZIONE
cos'è?
=agire come agente causale della propria vita/destino
3 dimensioni
individuale=competenze soggettive
contestuale=opportunità che vengono offerte
sostegni=azione educativa e di supporto
pista operativa-4 step
indagare interessi e motivazioni
come?
diretta
=osservo risposte su attività proposte
indiretta
interviste/questionari a 3° parti
scala aiia
=valutazione in più contesti
insegnare a fare e esprimere delle scelte
inizio...
scelte semplici
supporto visivo
utilizzo CAA
dare tempo di risposta/riflessione
definire obb.,decisioni e monitoraggio
organizzare ambiente
flessibile
accogliente
INTERVENTI
Progettare un intervento
base
rispettare età cronologica del sogg
interessi assorbenti
=risorsa
come?
espandendoli in più competenze e interessi
trovare attività con caratteristiche affini
modificare attività standard
materiali già predisposti e chiari
3 liv.di programma
1°immediato
non strutturato=
uso
oggetti/att.già gradite
=favorire swich
2°esposizione
=ampliare opzioni
come?
att.nuove proposte con...
gradualità
maniera protetta
3°formazione
=insegnare abilità necessarie
Strategie di intervento
focus
approccio integrato=
base
predisporre contesto
gestione della crisi
se possibile..
ignorare comportamento disfunzionale
proteggere sia sogg.che compagni
fermare/bloccarecomp.disf.
=uso stimoli
per facilitare swich a copm.buono
Analisi funzionale del comportamento
scopo
affrontare
perche accadono comp.disf?
capire
strumento
A=antecedente
cosa avviene prima del comp.disf?
B=comportamento
=azione osservabile proposta dal soggetto
C=conseguenza
2 more items...
schema A-B-C