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SINDROME DI DOWN:SINTOMI E DIFFICOLTA' - Coggle Diagram
SINDROME DI DOWN:SINTOMI E DIFFICOLTA'
INTRODUZIONE
condizione
si ha dalla nascita
uso della mappa cromosomica
=trisomia 21
presenti 3 cromosomi 21
3 condizioni differenti
sviluppo persona
bambino
simile a neurotipico
ma...
differenze a livello fisico/fisionomico
ritardato
si ferma a livelli più bassi
livello cognitivo
alcune aree funzionano più di altre
motricità
sviluppo ritardato globale=
livello di attenzione
difficoltà nel prolungarla
meno rapidi nello spostare il focus
funzioni esecutive
deficit in...
pianificazione
flessibilità
controllo inibizioni
memoria di lavoro
punto debole
=verbale/uditivo
punto di forza
=taccuino visuo-spaziale
linguaggio
area più colpita
intelligenza
difficoltà pensieri astratti
rigidità nelle strategie
PROSPETTIVE E QUALITA' DELLA VITA
incrocio 3 sistemi
micro
capacità del sog.
meso
programma/ambiente di vita
macro
politiche sociali
inclusione
=riorganizza ambienti per accogliere differenze
progetto di vita
bilancia...
esiti clinici
esiti funzionali
esiti personali
I PRIMI ANNI...
interventi
post-nascita =
coinvolgono...
quotidiano della famiglia
programmi stimolazione precoce
progetti riabilitativi
alleanza fra...
famiglia
clinici
focus
gioco=
scopo
interviene su...
abilità motorie
comunicazione
abilità cognitive
ruolo famiglia
legame sicuro=
legame affettivo
0 iper-protezionismi
fratelli
imitazione=
non caricarli di troppe responsabilità
supporto alle famiglie
parent training=
formazione
dare piu competenze
asili nido
devono offrire...
socializzazione
spazi adeguati
routine prevedibili
SCUOLA DELL'INFANZIA
insegnate di sostegno
mediatore =
progetto didattico
2 dimensioni
curriculum esplicito
attività formali
contesti strutturati
curriculum implicito
+importante
gestione dell'ambiente
Udl
scopo
abbattere barriere apprendimento
3 principi
fornire più mezzi di...
rappresentazione
espressione
impegno
attività didattiche specifiche
sviluppo autonomie
promuovere comunicazione anche CAA
ed.socio-emozionale
SCUOLA PRIMARIA
coniuga
didattica curricolare
prospettive inclusive
3 direttivi
organizzare contesto
didattica collaborative
attenzione per bisogni speciali
apprendimento abilità strumentali
scrittura
più fasi
=tempi più lunghi per p.con s.down
lettura
più semplice quella lessicale
matematica/calcolo
maggior difficoltà
obbiettivo
potenziare
memoria
metacognizione
compagni
=risorsa per sogg.
cosa fare?
renderli consapevoli della diversità
regole sono uguali per tutti
SCUOLA SECONDARIA
fase + complessa,perche?
nuovi bisogni sociali
percezione dell'esser diverso
rigidità caratteriale
cambio istituto/compagni
strategie
scopo
non isolare alunno
semplificazioni e immagini
peer education
cooperative learning
obbiettivo
<livello didattico
acquisire autonomie sociali
pratiche relazionali
DIVENTAR GRANDI...
affettività e sessualità
vanno contestualizzate
emozioni
difficoltà nel riconoscere espressioni
spiegare sfera pubblica/privata
socialità
compare in ritardo
difficoltà nel chiedere aiuto
meno gestione delle frustrazioni
punti di forza
capacità imitative
prosocialità
post-scuola/lavoro
obbiettivi
autodeterminazione
avere un vero lavoro
vita sociale e dignitosa
essere cittadino attivo