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Valutazione e Progettazione Motoria in Età Evolutiva: - Coggle Diagram
Valutazione e Progettazione Motoria in Età Evolutiva:
Valutazione Fisica E Motoria
valorizzare la persona
tramite
misurazione
interpretazione
osservazione
Obiettivi :
tracciare
sviluppo motorio, cognitivo , emotivo
individuando
progressi e diffioltà
fine = autoconsapevolezza
Caratteristiche :
educativa
formativa
inclusiva
multidimesionale
dialogica
Modelli Integrati :
valutaz. educativa
coinvolgimento e vissuto
valutaz. funzionale
efficenza performance
Valutazione
processo interpretativo
integra
dati quantitativi e qulitativi
nel contesto
della persona
Misurazione
azione oggettiva
attribuire
valore numerico
punteggio o prestazione
Test
oggettivià
validità
riproducibilità della misura
Schemi Motori Di Base
sono :
Locomotion (Spostamento): Correre, saltare, camminare, gattonare, strisciare.
Manipulation (Controllo attrezzi): Lanciare, afferrare, calciare, colpire, palleggiare.
Stabilisation (Equilibrio): Ruotare, piegarsi, stare in equilibrio, atterrare
Progettazione Didattica
valutare
progettare
programmare
agire
osservare
Modello Joy Of Moving
tramite
loro
Dominio Fisico: Capacità coordinative e condizionali (il corpo, lo spazio, il tempo).
Dominio Motorio-Coordinativo: Sviluppo degli FMS (il linguaggio del corpo).
Dominio Cognitivo: Problem solving e decision making tattico.
Dominio Socio-Emotivo: Collaborazione, gestione emotiva, fair play e corretti stili di vita.
attività
hanno
significabilità
variabilità
progressività
Struttura Programmazione Lezione
sono
Contestualizzazione: Definire parametri logistici (quando, dove, chi
Analisi del caso: Caratteristiche del gruppo (età, genere, livello motorio).
Definizione degli Obiettivi: Selezionare 1 solo obiettivo principale chiaro e misurabile, e in subordine gli obiettivi secondari.
Contenuti Motori: Scegliere l'attività (es. esercizi analitici, percorsi, staffette,
Metodologia: Esplicitare lo stile di insegnamento (direttivo, euristico, guidato
riscaldamento, parte centrale, defaticamento