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(Sinfonia di Emozioni: I Suoni delle Streghe e dei Longobardi (Progetto…
Sinfonia di Emozioni: I Suoni delle Streghe e dei Longobardi (Progetto Didattico TFA)
Quadro Informativo e Finalità
Contesto Scolastico: Scuola Secondaria di Primo Grado (Classe Seconda/Terza)
Sfondo Integratore: Valorizzazione del patrimonio storico-culturale locale (Benevento) e Agenda 2030 (Cittadinanza attiva)
Interdisciplinarità: Musica, Storia, Italiano, Educazione Civica
Profilo di Lorenzo: Autismo ad alto funzionamento (Asperger)
Punti di forza: Passione per la musica (pianoforte), iper-focus, competenze digitali
Bisogni specifici: Approccio visivo, logico, prevedibile; prevenzione del sovraccarico sensoriale ed emotivo; ansia sociale
Obiettivi Generali: Benessere relazionale, piena inclusione, potenziamento dell'autonomia e dell'autostima
Metodologie e Strategie Inclusive
Visual Thinking: Uso di Coggle per anticipare visivamente il percorso e ridurre l'ansia da prestazione
Strutturazione e Routine: Fornitura di schemi chiari e prevedibili per canalizzare l'iper-focus ed evitare il sovraccarico
Apprendimento Cooperativo e Operativo: Ruoli definiti nei piccoli gruppi per favorire l'interazione sociale mediata dal compito
Outdoor Learning: Esplorazione sensoriale e sul campo del Genius Loci
Gamification: Uso del gioco digitale per motivare, consolidare l'apprendimento e abbassare l'ansia sociale
Tecnologie Digitali: Uso di applicativi audio e grafici come mediatori della comunicazione non verbale
Fase 1: L'Ascolto del Territorio e le sue Leggende (In Aula)
Presentazione Visiva: Proiezione della mappa Coggle per dare un quadro d'insieme logico e prevedibile
Stimolo Sensoriale: Proiezione di un breve filmato storico-antropologico su Benevento longobarda e le sue leggende
Domanda Rompighiaccio (Ice-breaker): Attivazione dell'interesse e superamento delle insicurezze relazionali
Debate Guidato: Confronto sulle emozioni di "paura", "mistero" e "maestosità" (Espressione emotiva mediata dal tema storico)
Fase 2: Cacciatori di Echi all'Hortus Conclusus (Outdoor Learning)
Esplorazione del Territorio: Uscita didattica presso l'Hortus Conclusus di Mimmo Paladino
Ruoli Cooperativi nel Gruppo Classe:
Rilevatori di Echi: Test dell'acustica delle mura longobarde con percussioni leggere
Cercatori di Storie: Lettura di frammenti mitologici
Strumentisti: Imitazione dei suoni della natura con flauti e chitarre
Ruolo Speciale di Lorenzo: Archivista e Regista Sonoro (Campionamento digitale dei suoni con tablet e microfono professionale)
Attività Metacognitiva in Classe: Brainstorming guidato da Lorenzo per creare una "Legenda Sonora" visiva (Associazione Suono = Colore = Stato d'animo)
Fase 3: Creiamo la Sinfonia (Aula e Laboratorio Musicale)
Lezione Frontale Dialogata: Approfondimento sul Canto Beneventano, strutture ritmiche medievali e interazione suono-spazio
Learning by Doing (Composizione):
Lorenzo "Mixer Umano": Montaggio dei suoni campionati e impostazione del tempo (BPM) su GarageBand / MuseScore
Piccoli Ensemble (Trio/Quartetto): Improvvisazione e aggiunta di parti strumentali dal vivo (pianoforte, chitarre, violini)
Compito di Realtà (Prodotto Multimediale Finale): Realizzazione su Canva di due infografiche sulla "Mappa Emotivo-Sonora" di Benevento
Divulgazione: Distribuzione delle infografiche alle altre classi seconde e terze della scuola per documentare il lavoro
Fase 4: Il Termometro Musicale (Valutazione e Autovalutazione)
Valutazione Formativa tramite Gamification: Quiz interattivo a squadre su storia locale e scale musicali tramite Kahoot sulla L.I.M.
Vantaggi per Lorenzo: Mantenimento della concentrazione, potenziamento del problem solving, azzeramento dell'ansia da prestazione
Oggetto di Valutazione (Indicatori):
Qualità del prodotto musicale collettivo finale
Efficacia di Lorenzo nell'uso delle tecnologie per esprimere gli stati d'animo
Capacità di Lorenzo di gestire i tempi di attesa nella musica d'in
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