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Modelos Conceptualizados como Procesamiento de la Información
Jean Piaget
Teoría del Desarrollo Cognitivo
El conocimiento no se recibe de forma pasiva, sino que el individuo lo construye mediante su interacción con el ambiente.
Algunos conceptos fundamentales
Constructivismo: el estudiante construye su propio conocimiento.
Adaptación: capacidad de ajustarse al entorno.
Asimilación: incorporación de nueva información a esquemas existentes.
Papel del estudiante
Constructor activo del conocimiento.
Explora y resuelve problemas.
Aprende a través de la acción y la reflexión.
Joseph Schwab
Enfoque Práctico
El aprendizaje ocurre cuando el estudiante investiga, analiza evidencias y construye explicaciones propias.
Algunos conceptos fundamentales
Aprendizaje por investigación
Resolución de problemas
Pensamiento crítico
Participación activa
Papel del docente
Orientador de la investigación.
Facilitador de experiencias de aprendizaje.
Promotor de la reflexión.
Jerry Lucas
Modelo de Memorización: Retención de Datos
El aprendizaje consiste en procesar información para convertirla en conocimiento útil.
Algunos conceptos fundamentales
Memoria
Atención
Organización cognitiva
Recuperación de información
Importancia
El aprendizaje mejora cuando la información se organiza de forma lógica y significativa.
Jerome Bruner
Aprendizaje por Descubrimiento
El estudiante aprende mejor cuando descubre por sí mismo los principios y relaciones que explican algo.
Algunos conceptos fundamentales
Aprendizaje por descubrimiento
Estructura del conocimiento
Andamiaje
Participación activa
Papel del docente
Proporcionar apoyo gradual.
Diseñar situaciones que favorezcan el descubrimiento.
Estimular la curiosidad.
Lev Vygotsky
Teoría Sociocultural
Algunos conceptos fundamentales
Interación social
El conocimiento se construye en colaboración con otros.
Mediación
Las personas aprenden mediante herramientas culturales como el lenguaje.
Zona de Desarrollo Próximo (ZDP)
Distancia entre:
Lo que el estudiante puede hacer solo.
Lo que puede hacer con ayuda de otro.
