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maturità - Coggle Diagram
maturità
percorso crescita
esperienze di PCTO
possibilità confrontarmi con realtà diverse
da piccola fratello DSA
empatia
sensibilità
scuole medie
importante avere accanto qualcuno che sappia ascoltare
durante liceo
tutoraggio con un insegnante professionista
volontariato
punto di vista umano
capacità
responsabile, autonoma
dopo liceo
orientarmi facoltà e professioni in ambito sanitario
medicina indirizzo pediatrico
professioni sanitarie legate ambito pedagogico ed educativo
inclusione
società
difficoltà come limiti
scuola
no uguaglianza
equità
nel corso della storia
sviluppato attraverso percorso sociale e culturale
4 fasi
segregazione
persone no escluse ma separate degli altri
in ambito scolastico 900
classi differenziali
integrazione
anni 70
obiettivo: permettere a tutti di frequentare la stessa classe, favorendo partecipazione comune
esclusione
persone diverse escluse vita sociale e scolastica
inclusione
no inserire studente in una classe
creare un ambiente capace di valorizzare e garantire pari opportunità
costituzione italiana favorisce principio articolo 3
tutti i cittadini hanno pari dignità sociale e lo stato deve rimuovere gli ostacoli che limitano libertà e uguaglianza delle persone
differenze
pirandello: conflitto interiore dell'uomo
l'esclusione nasce anche dalle maschere che ogni persone è costretta ad indossare
verga : realtà sociale esterna
italiano
Giovanni Verga
opere
realtà concreta
dura, priva di possibilità di cambiamento
Verismo
personaggi
classi povere
emarginate dalla società
Rosso Malpelo
Malpelo
escluso giudicato
finisce per convincersi lui stesso dell'immagine neg. attribuita
dimostra come esclusione popolare influenza l'identità