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Transferência e Contratrânsferência, Transferência, Contratrânsferência -…
Transferência e Contratrânsferência
Não é apenas a relação terapêutica!
São também pedaços da história emocional
impossíveis de serem metabolizadas
Aspectos do psiquismo do paciente
;
Enroscado em figuras parentais;
Atuações das experiências passadas
Vem de várias formas:
Comportamentos;
Palavras;
Não-ditos (ICS clivado);
Falso-self
A "
Criança no adulto
"
O resto da mente amadurece, mas uma parte
permanece "verde" (imatura)
e fixada no tempo. O comportamento tem
características infantis
, como exemplo: "birra" por algo não ter dado certo
ICS clivado
Experiências insuportáveis vivenciadas dos
0-4 anos que
pela
linguagem não ter sido consolidada
, não há memórias, apenas o afeto
Assim,
NÃO
:
Chegaram a ser CS;
Foram representadas;
Foi possível atribuir sentido
ICS (inconsciente)
recalcado
Experiências mal-ditas que acontecerem dos
4-6 anos
que eram incompatíveis com a
noção de moral
(bom ou ruim) do sujeito.
Mecanismo de defesa para não precisar ligar com aquilo
O que é?
(Freud, 1910)
Seriam os
sentimentos ICS
do analista despertadas pelo paciente
O que o paciente não fala o
analista sente
Necessário escutar isto que ainda não foi simbolizado
Está fragmentado (falta partes)
Mas nem sempre entende;
Sente um vazio emocional e uma impotência
Algo negativo para a análise
Marca
o fim da ilusão
de um analista neutro
Necessidade de realizar análise
para compreender o que vem da CT
Sempre aconteceração;
Como que fica o corpo do analista após o encontro?
O
corpo do analista
engloba seus sentimentos, pensamentos e o próprio corpo físico
Clínica e Poder
Relações hierárquicas
Segundo Foucault, na
relação de poder
, um exerce domínio sobre o outro que obedece
Ao colocar alguém como um "salvador", nos posicionamos em um lugar inferior
Relações racializadas
Pessoa branca X pessoa não branca
É
necessário visualizar as interseccionalidades
durante a leitura do indivíduo — etnia, cultura, raça, sexualidade, perfil socioeconômico […], histórias de vida (ex.: bullying escolar)
"O ódio na CT"
(Winnicott)
O analista
pode odiar
o paciente, isso não é fracasso moral. É importante antes de julgar, sentir
Certos pacientes
despertam
em nós
sentimentos intensos
que nenhum dos dois entedem
É preciso lançar luz;
Dar espaço;
Oferecer o corpo analítico
Transferência
Contratrânsferência