Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Konceptuální přístupy ve výtvarném umění a edukaci na SŠ a ZUŠ - Coggle…
Konceptuální přístupy ve výtvarném umění a edukaci na SŠ a ZUŠ
Dematerializace objektu a přesun k mentálnímu procesu
Konceptuální umění
Vztah formy a obsahu v konceptu
forma podřizuje myšlence / eliminována
Fyzický výstup
záznamem či spouštěčem mentální aktivity.
divák spoluautor
Klíčové formy akčního a konceptuálního umění
Happening (Valie export)
Performance(Abramović)
Land art
Body art
Představitelé konceptuálních přístupů
Světový kontext
Joseph Kosuth:Jedna a tři židle
Yves Klein: Výstava Prázdno (1958)
Piero Manzoni: arts shit
Mladí britští umělci (YBA – Damien Hirst, Tracey Emin)
Joseph Beuys: I Like America and America Likes Me
On Kawara:Today, krabice
Český kontext
Vladimír Boudník
Jiří Kolář
Zorka Ságlová
Jiří Kovanda:polibek přes sklo
Kateřina Šedá
Knižák
Žák jako aktivní tvůrce významů
pedagogickým konstruktivismem→aktivní autorský konstrukt.
dovednosti na základě konfrontace okolního světa(prekoncepty)
Role učitele =Facilitátor / Mentor
metakognici
Koncept jako edukační záměr
námět + technika
v kontextu světa
Osobnostní přístupy a výtvarná typologie žáka
respektování individuality
správně vybrat námět a techniku → předešel tvůrčí krizi.
Typologie podle V. Trojana
Grafický typ
Malířský typ
Plastický typ
Konstruktivní typ
Typologie podle H. Roeselové
Vizuální typ→předčasná t. krize
Imaginativní typ
Dekorativní typ
Syntetizující (smíšený) typ