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Etapas evolutivas humanas - Coggle Diagram

- - - - 0 a 12 meses-Lactancia
        
        se despertara y llorara solo tiene hambre
        
        Al segundo o tercer día del nacimiento puede aparecer en los recién nacidos una coloración amarilla de la piel y los ojos
        
        Reconoce el aroma de la leche materna de su mama.
        
        Él bebe puede calmarse solo chupándose el dedo.
        
        A los 3 meses busca la fuente del sonido con la vista y empieza a mantener el contacto visual.
        
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      - Dice 3-6 palabras, puede señalar una parte del cuerpo y comprende órdenes sencillas.
         Observara y se interesara por otros niños, pero el juego es paralelo.
         Se agacha y se levanta por sí solo.
         Trata de decir una o más palabras además de mama o papa como pelota, hoja, agua.
         Trata de usar las cosas de manera correcta como ponerse el teléfono en el oído para hablar.
         Usa los dedos para llevarse el alimento a la boca.
        
         Entiende ordenes sencillas, por ejemplo, ¿Dónde está la pelota?
         Casi todos caminan solos, y les gusta jalar, empujar o cargar algo entretanto.
         Usan su propio lenguaje, a veces llamado jerigonza, que es una mezcla de palabras inventadas y palabras que se entienden.
         Los niños pueden apilar de dos a cuatro cubos o bloques en una torre y a menudo se las ingenian para garabatear con un crayón o lápiz.
         Muestra celos hacia figuras importantes, como su mama, papa o abuelos.
        
         Su vocabulario se amplía poco a poco y dentro de poco tiempo dejará de decir palabras sueltas para formar sus primeras frases, aunque todavía muy simples y básicas consistentes en dos palabras: 'más pan', 'qué eso'.
         El bebé anda y corre con más seguridad, aunque ello no significa que no siga cayéndose en alguna ocasión.
         Utiliza sus manos para conocer y experimentar sensaciones diferentes.
         Pueden entender y seguir instrucciones simples y su vocabulario está aumentando rápidamente.
         Separa los objetos grandes de los pequeños.
         Se reconocerá en fotos con claridad.
    - -  Reconoce para que sirven los objetos y como se los utiliza.
         Se despide con gestos o palabras cuando se va alguien.
         Salta con los dos pies.
         Aprende a atrapar una pelota.
         Su vocabulario tiene más de 300 palabras.
         Puede patear una pelota sin perder el equilibrio.
         Usa las manos para girar cosas; por ejemplo, gira la manija o perilla de las puertas o desenrosca tapas.
         Nombra las cosas que ve en un libro cuando usted las señala y le pregunta “¿qué es esto?”
         Puede nombrar a amigos o personas cercanas.
  - - - Es capaz de dibujar una persona.
        Conoce y copia algunos números y letras.
        Puede escribir su nombre.
        
        Cuenta y conoce los números hasta
        el 10
        Tiene curiosidad por su propio cuerpo
        y el de los demás.
        Saben para qué se usan los objetos de la casa, como dinero, comida o aparatos electrodomésticos.
        Tienen maneras características de jugar de acuerdo al género. La mayoría de los niños varones de 5 años juegan de manera brusca o físicamente activa. Las niñas de la misma edad tienden más a participar de juegos sociales.
        
        Obedecen las reglas la mayor parte del tiempo.
        Usan el tiempo futuro, como: "¡Mañana vamos a ir al zoológico!".
        
        Se balancean y trepan.
        
        Saltan en un pie.
        Usan el baño solos.
        Copiar triángulos y otras figuras geométricas.
        Escribir algunas letras minúsculas y mayúsculas del alfabeto.
        Comer con tenedor, cuchara y, posiblemente, un cuchillo plano.
    - - Puede unir de seis a ocho palabras para formar una oración.
        Conoce los días de la semana y los meses.
        Habla con frecuencia
        podrían sentir ansiedad por empezar la escuela
        Tienen más habilidad con las manos y pueden cortar siguiendo una línea, imitar trazos de figuras simples, etc.
        Recuerda canciones, adivinanzas y partes de cuentos.
        Utilizan frases para explicar vivencias y
        también emociones.