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Per imparare 2 - Coggle Diagram
Per imparare 2
pensare l'apprendimento
concezioni apprend
lvl quanti (memorizzazione)
lvl quali (cambiamento persona)
Saljo: Quanti vs Quali
Bruner: imitazione, Acquisizione, Scambio
motivazioni ed emozioni
Flow Experience
autoefficacia (Bandura)
teoria aspettativa x valore
Curiosità epistemica
epistemologie personali
dimensioni di Shommer
Visioni di Magolda
paradigma oggettivista vs costruttivista
lo sfondo
metafora tagliatori di pietre
patto formativo
incontro tra progettualità docente e discente
evoluz studio apprend
anni 70-80: strategie di studio
oggi: metacognizione e neeuroscienze
anni 50-60. processi cognitivi
epistem a confronto
costruttivista(soggettivista)
realista (Oggettivista)
impostare e realizzare l'apprendimento
metodologie e strumenti
apprendimento multimediale(Mayer)
Mappe concettuali(Novak)
operazioni chiave
apprendimento trasformativo (Mezirow)
pensiero narrativo
scaffolding
imitazione e modeling
modelli operativi
Problem-Based learning
discovery learing
case-based learning
sequenze associative
problem finding
orientamenti teorici
Gestalt: Insight e Ristrutturazione
Cognitivismo: Elaborazione HIP
Comportamentismo: Condizionamento
Costruttivismo: Conflitto cognitivo
metacognizione e autoregolazione
Giudizi metacognitivi: EoL, JoL, FoK
Stili Cognitivi
Sistematico/Intuitivo
Globale/Analitico
Impulsivo/Riflessivo
Dipendente/Indipendente dal campo
visualizzatore/Verbalizzatore
Processi di controllo: Planning, Monitoring, Evaluation
conoscenza dichiarativa, procedurale, condizionale
basato su
teorie/modelli
metodologie
orientamenti: grandi scuole pensiero
Modelli di autoregolazione
Pintrich
Zimmerman
Boekaerts
Winne e Hadwin
Hadwin et al.
stili di pensiero
Antonietti
Miller
stili di apprendimento
Pask
Kolb