Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Teorías del aprendizaje y diseño instruccional, EJEMPLO: Repetición de las…
Teorías del aprendizaje y diseño instruccional
CONDUCTIVISMO
El aprendizaje ocurre mediante estímulos, respuestas y refuerzos.
ACTIVIDADES
Repetición: fortalece respuestas
Memorización: ayuda a retener información
Práctica constante: mejora el rendimiento
RECURSOS
Ejercicios
Guías
Cuestionarios
EVALUACIONES
Pruebas objetivas: muestran resultados concretos
Observación: permite verificar conductas
ROL DOCENTE
Dirige: controla el aprendizaje
Organiza: establece instrucciones
ROL ESTUDIANTE
Practica porque aprende mediante repetición
Responde porque sigue estímulos y refuerzos
OBJETIVO
específicos porque permiten medir resultados
claros porque orientan el aprendizaje
medibles porque evalúan conductas observables
COGNITIVISMO
El aprendizaje es un proceso mental porque la información se organiza y comprende.
ACTIVIDADES
Análisis: permite comprender información
Comparación: relaciona ideas
Resolución de problemas: desarrolla pensamiento
RECURSOS
Esquemas
Mapas conceptuales
Organizadores gráficos
EVALUACIÓN
Comprensión: demuestra aprendizaje
Aplicación: permite usar conocimientos
ROL DOCENTE
Guía porque orienta el aprendizaje
Organiza información porque facilita comprensión
ROL ESTUDIANTE
Relaciona información porque construye ideas
Procesa información porque desarrolla comprensión
OBJETIVO
Desarrollar comprensión: favorece el razonamiento
Desarrollar pensamiento lógico: ayuda a resolver problemas
CONSTRUCTIVISMO
El estudiante construye conocimientos porque aprende desde experiencias previa.
ACTIVIDADES
Proyectos: favorecen experiencias reales
Investigación: desarrolla autonomía
Descubrimiento: impulsa participación activa
RECURSOS
Materiales interactivos
Experiencias reales
EVALUACIÓN
Reflexión: permite analizar aprendizajes
Producción: demuestra conocimientos construidos
ROL DOCENTE
Facilita porque acompaña el proceso
ROL ESTUDIANTE
Participa activamente porque construye conocimientos
Investiga porque descubre nuevas ideas
Objetivo
Promover aprendizaje significativo porque relaciona conocimientos nuevos y previos
EJEMPLO
Investigación sobre problemas de la comunidad para relacionar teoría y realidad
Socioconstructivismo
El aprendizaje se construye socialmente porque surge mediante interacción y colaboración.
Recursos
Herramientas colaborativas: porque facilitan trabajo conjunto
Diálogo:porque fortalece construcción social
Evaluación
Participación: porque demuestra interacción
Trabajo grupal: porque evidencia colaboración
Actividades
Debates: porque permiten expresar opiniones
Foros: porque facilitan interacción
Trabajos grupales: porque promueven cooperación
Rol docente
mediador porque orienta la interacción
acompañante porque apoya el proceso grupal
Rol estudiante
comparte conocimientos porque aprende con otros
colabora porque construye ideas en grupo
Objetivo
Fomentar participación porque fortalece intercambio de ideas
Fomentar colaboración porque mejora aprendizaje grupal
EJEMPLO
Resolución grupal de casos prácticos mediante discusión colectiva
CONECTIVISMO O APRENDIZAJE EN ENTORNOS CONECTADOS
El aprendizaje ocurre mediante conexiones digitales porque el conocimiento está en redes e información.
EJEMPLO
uso de plataformas y foros virtuales para compartir aprendizajes
Objetivos
Buscar información porque desarrolla autonomía digital
Seleccionar información porque fortalece pensamiento crítico
Compartir información porque favorece aprendizaje colaborativo
Actividades
Aprendizaje virtual: porque permite acceso flexible
Investigación en línea: porque amplía conocimientos
Trabajo en redes: porque conecta personas e información
Recursos
Internet: porque brinda acceso a información
Plataformas virtuales: porque facilitan interacción
Herramientas digitales: porque apoyan aprendizaje conectad
Evaluación
Análisis crítico: porque permite valorar información
Uso adecuado de información: porque fortalece aprendizaje responsable
Rol docente
orienta porque guía el uso correcto de recursos digitales
Rol estudiante
Usa entornos digitales porque desarrolla habilidades tecnológicas
Aprende mediante redes porque accede a múltiples fuentes
EJEMPLO:
Repetición de las tablas de multiplicar para dominarlas
