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UNIDAD DE INTEGRACIÓN CURRICULAR - Coggle Diagram
UNIDAD DE INTEGRACIÓN CURRICULAR
UNIDAD 1
Investigación científica – Generalidades
Proceso sistemático para generar conocimiento.
Busca resolver problemas mediante evidencia.
Se basa en observación, análisis y comprobación.
Utiliza métodos organizados y verificables.
Produce conocimientos objetivos y confiables.
Requiere planificación y delimitación del tema.
La investigación científica aporta al desarrollo social.
Permite explicar fenómenos de la realidad.
Usa técnicas e instrumentos de recolección de datos.
Debe ser ética y transparente.
Conceptualización de la integración curricular
Relaciona distintas asignaturas en un solo aprendizaje.
Favorece el aprendizaje interdisciplinario.
Integra conocimientos teóricos y prácticos.
Promueve la solución de problemas reales.
Vincula competencias, contenidos y objetivos.
Facilita un aprendizaje significativo.
Une teoría, práctica e investigación.
Mejora la comprensión global del estudiante.
Permite desarrollar habilidades integrales.
Fortalece el trabajo colaborativo.
Relaciones y diferencias entre ciencia y tipos de conocimiento
Ciencia
Conocimiento comprobable y sistemático.
Se basa en métodos científicos.
Busca objetividad y verificación.
Conocimiento empírico
Surge de la experiencia cotidiana.
No siempre puede comprobarse científicamente.
Conocimiento filosófico
Basado en reflexión y razonamiento.
Analiza la existencia y la realidad.
Conocimiento religioso
Fundamentado en la fe y creencias.
No requiere demostración científica.
Conocimiento intuitivo
Surge de manera inmediata.
Basado en percepciones personales.
Relaciones
Todos buscan comprender la realidad.
La ciencia puede apoyarse en conocimientos previos.
Los tipos de conocimiento complementan el aprendizaje humano.
Diferencias
La ciencia usa comprobación y evidencia.
El conocimiento empírico depende de experiencias.
El religioso se basa en la fe.
El filosófico utiliza razonamiento crítico.
Investigación y método científico
El método científico organiza la investigación.
Permite obtener resultados válidos.
Sigue pasos secuenciales y lógicos.
Ayuda a comprobar hipótesis.
Favorece la objetividad.
Usa observación y experimentación.
Busca explicar fenómenos científicos.
Genera nuevos conocimientos.
Requiere análisis de resultados.
Concluye con interpretación de datos.
Clasificación de la investigación
Según el enfoque
Cuantitativa: usa datos numéricos.
Cualitativa: analiza experiencias y significados.
Mixta: combina métodos cualitativos y cuantitativos.
Según el propósito
Básica: genera conocimiento teórico.
Aplicada: resuelve problemas prácticos.
Según el alcance
Exploratoria: estudia temas poco investigados.
Descriptiva: detalla características de un fenómeno.
Correlacional: analiza relación entre variables.
Explicativa: determina causas y efectos.
Según el tiempo
Transversal: estudia un momento específico.
Longitudinal: analiza cambios en el tiempo.
Elementos de la investigación científica
Problema de investigación.
Objetivos generales y específicos.
Hipótesis.
Variables.
Marco teórico.
Metodología.
Población y muestra.
Técnicas e instrumentos.
Recolección de datos.
Análisis e interpretación.