Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
EMPIRICKÝ VÝZKUM JAKO ZDROJ INFORMACÍ PRO ZKVALITŇOVÁNÍ PRAXE VE VV NA SŠ…
EMPIRICKÝ VÝZKUM JAKO ZDROJ INFORMACÍ PRO ZKVALITŇOVÁNÍ PRAXE VE VV NA SŠ A ZUŠ
TEORIE A FAKTA VE VV
teorie
systematické vysvětlení jevů ve výuce
koncepty vizuální gramotnosti
opírá se o různé věd disciplíny (psych, didak, viz stud..)
fakta
konkrétní zjištění z praxe
empiricky ověřitelná
doba potřebná k zvládnutí techniky
teorie má vysvětlovat fakta
fakta mají potvrzovat teorii
emp výzkum fakta sbírá - pomáhá ověřit, zda zvolené teoretické přístupy v praxi skutečně fungují
ANALYTICKÁ REFLEXE PRAXE
Akční výzkum
učitel zkoumá svou vlastní výuku přímo ve třídě
získávání poznatků
otázky vychází z potřeb uč
3A, ALACT
vyžaduje odstup a kritické zhodnocení vl výuk metod
KATEGORIZACE A PROBLÉM PROMĚNNÝCH
kvantitativní
- urční počtu, míry určitého jevu, čas potřebný k vyřešení úlohy - výsledek zapíšeme číslem
kategoriální
- nelze kvantifikovat, lze dělit do kategorií (muž, žena)
jev, vlastnost, podmínka, kterou zkoumáme
nezávisle
(které učitel mění, příčina) - zadání výt úkolu, výt technika, způsob motivace
závisle
(které sledujeme, následek) - výsledný prožitek ž, jeho postoj, kvalitu díla
prob rušivé prom
- špatná nálada, únava, horko...
zkreslují výsledek
prob měřitelnosti
- jak objektivně vyjádřit číslem „hloubku prožitku“, „míru originality
RELAČNÍ A SUBSTANČNÍ POJETÍ VÝZKUMU METODY
substanční
zaměřuje se na "věci samy" - např žák tvorbu, produkt
výuka jako souhrn prvků, které lze popsat a měřit
jaké dovednosti ž získal
relační
vztahy a souvislosti mezi aktéry, obsahem, kontextem
výuka je proces, mění se podle situace, komunikace..
typ pro kvalitativní přístupy
dynamika mezi uč a ž
INFORMACE A ROZHODOVÁNÍ VE VÝUCE
rozhodování
Rozhodování PŘED výukou (plánování)
Rozhodování BĚHEM výuky (okamžitá reakce)
Rozhodování PO výuce (změna do budoucna)
Jak zadat úlohu? Jak hodnotit?
Emp data pomáhají tato rozhodnutí podpořit argumentací a zkuš, nikoliv jen intuicí
informace
podnět, který potřebujeme k rozhodnutí
vstupní informace > průběžné info > výstupní data
EMPIRICKÝ VÝZKUM
založený na skutečné zkušenosti, pozorování a datech
Otázka / Hypotéza: Co chci zjistit?
Sběr dat - pozorování, dotazníky, experiment
Analýza a závěr - spočítá výsledky, vyhodnotí data
Místo pouhých teoretických úvah staví na sběru a analýze konkrétních dat
zkoumá konkrétní jevy a dospívá ke konkrétním zjištěním