Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Conseil supérieur de l’éducation aux médias (CSEM) - Coggle Diagram
Conseil supérieur de l’éducation aux médias (CSEM)
Missions Fondamentales
Promotion et Coopération
Favoriser l'échange d'informations et la synergie entre les acteurs des médias, de l'enseignement et de l'éducation permanente
Rôle de "Tiers de Confiance"
Agir comme une expertise crédible et indépendante dans l'espace démocratique, sans instruction politique
Avis et Recommandations
Formuler des avis motivés sur les décrets, les manuels scolaires, les radios d'école et les priorités politiques
Veille et Inventaire
Tenir un inventaire permanent des initiatives EAM et porter une attention particulière aux stéréotypes, à la publicité et aux évolutions technologiques
Intégration Pédagogique
Aider à l'insertion de l'EAM dans les programmes scolaires et la formation initiale ou continue des enseignants
Ressources et Partages
Développer des Synergies
Partenaires Institutionnels
Collaboration étroite avec la RTBF (Plan EAM), le CSA, et l'Administration générale de l’Enseignement (plateforme e-classe.be)
Pluralisme des membres
54 membres représentant les éditeurs, journalistes, universités, syndicats et associations de parents (FAPEO, UFAPEC)
Produire des Outils
Collection "Repères"
Outils sur le cyberharcèlement, l'intelligence artificielle ou l'impact environnemental du numérique
Collection "Éclairages"
Textes de positionnement sur l'actualité (ex: interdiction du smartphone, réseaux sociaux aux moins de 15 ans)
ActiMédia
Dossiers pédagogiques, notamment sur la protection des données personnelles
Coordonner des Opérations
Événement Vitrine
La Semaine de l’éducation aux médias (plus de 200 activités gratuites pour les écoles)
Opérations Décrétales
Ouvrir mon quotidien (Lapresse.be)
Accès à la presse écrite papier et numérique
Journalistes en classe (AJP)
Rencontres avec des professionnels de l'information
Écran large sur tableau noir (Les Grignoux)
Cinéma et dossiers pédagogiques
Cadre Théorique de l'EAM
Les Trois Dimensions
Dimension Informationnelle
Apprendre à mettre en relation la forme, le contenu et les signes (ex: identifier les stéréotypes dans la pub)
Dimension Technique
Comprendre le fonctionnement des outils, les algorithmes et les processus de fabrication (ex: produire une story ou une vidéo)
Dimension Sociale
Identifier les acteurs, leurs intentions, les valeurs véhiculées et les enjeux de la vie en société
Distinction Cruciale
Éducation AUX Médias (EAM)
Le média est l'objet d'étude lui-même (analyse de sa construction, diffusion, consommation)
Éducation PAR les Médias (EPM)
Le média est un auxiliaire d'apprentissage, un support pour apprendre une autre matière (ex: regarder un documentaire historique)
Regards sur les Appels à Projets Scolaires
Objectif
Mener un projet d'EAM concret avec une ou plusieurs classes de l'enseignement obligatoire
Financement
Budget annuel de 20.000 € (réparti en tranches de 2.000 € pour environ 15 lauréats)
Critères de Sélection
Implication des élèves, qualité de la préparation, cohérence pédagogique, durabilité et originalité du projet
Calendrier
Choix du thème en février, lancement en mars, sélection en juin et déroulement sur l'année scolaire suivante
Exemples de thèmes
"Stéréotypes de genre" (2020), "Monte le son !" (2024), "Parlons médias !" (2025)
La Collection "Tronc Commun"
Public Cible
Enseignement fondamental (maternel et primaire)
Contenu
Brochures thématiques et carnets d'activités incluant des fiches "Focus média" et des étapes à vivre en classe
Médias abordés
Bande Dessinée
émotions, sensibilisation
Vidéo
reportage, burlesque, envers du décor
Podcast
bruitage, récit à plusieurs voix
Musique
expression des émotions, création via l'IA
Intégration Disciplinaire
Activités liées aux référentiels existants, comme l'analyse de publicités ou la simulation de réseaux sociaux pour une communication responsable