1) Zapamatování - ž. na PSV popíšou, co vidí (1 muže na koni - dle textu sv. V. => křesť. pomník, 2 ženy a 2 muže na soklech, datum, nápis)
2) Porozumění - ž. přiřazují/interpretují světce a atributy (sv.V. jako rytíř - kr. zbroj, kopí, meč, přilba, sv. Ludmila - šátek, sv. Anežka - koruna, ruce k modlitbě, sv. Vojtěch - bisk. mitra, berla, kniha, příp. sv. Prokop - vyobr. jako mnich)
3) Aplikace - ž. komparuje foto různých obraz./hmot. pramenů a určí, které z nich vyobrazují sv. V.
4) + 5) Analýza a hodnocení - žák dostane několik text./obraz. pramenů sv. V. + foto z různé doby u PSV a zhodnotí, jakou roli hrál sv.V. od své smrti po současnost
6) tvorba - v rámci např. projektového půldne mohou vytvořit IG profil sv. V. (propojení s med. vých.), rozdělí se do skupin a každá bude zpracovávat odkaz sv. Václava od jeho smrti po současnost (každá jiné období)
-> rozdělit např. 1) a 2) do 7. ročníku, zbytek v 9. roč. => v rámci tzv. spirálového kurikula = tzn. že se vývoj vyuč. látky vyvíjí dle psych./kognitv. vývoje žáků