Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Literasi Informasi - Coggle Diagram

- - - - Moodle
        
        Kelas
        
        Undergraduate
        
        Materi
        
        Pengenalan Perpustakaan
        
        Pencarian Informasi
        
        Evaluasi Informasi
        
        Penulisan Akademik
        
        Final Paper
        
        Materi
        
        Online Research
        
        Plagiarisme & Reference Manager
        
        Parafrase & Pengecekan Similaritas
        
        Unggah Mandiri ke Repository
        
        Advanced
        
        Materi
        
        Pra-Penelitian
        
        Riset Sumber
        
        Publikasi Karya Tulis Ilmiah
        
        Konten
        
        Modul Pembelajaran
        
        Video Singkat
        
        Kuis
        
        Sertifikat Kelulusan
- - - - Pembelajaran Self-Paced
        
        Definisi
        
        Metode pembelajaran mandiri di mana peserta
        didik memiliki kendali penuh untuk mengatur
        kecepatan, jadwal, dan durasi belajar mereka
        sendiri.
        
        Karakteristik
        
        Kontrol berada pada mahasiswa
        
        Jam yang fleksibel
        
        Tujuan
        
        Mahasiswa dapat mengatur ritme belajarnya sendiri
        
        Mahasiswa memiliki kemampuan untuk melakukan
        riset yang sistematis
        
        Mahasiswa dapat mengulang materi secara mandiri tanpa merasa tertinggal oleh rekan-rekannya
      - Inquiry-Based Learning
        
        Definisi
        
        Proses belajar yang terjadi melalui pengalaman
        dan pemecahan masalah nyata, di mana peserta
        didik aktif mencari solusi atas suatu pertanyaan
        atau fenomena (Dewey, 1916).
        
        Tujuan
        
        Meningkatkan kemampuan berpikir kritis
        
        Mengembangkan keterampilan penelitian
        
        Menciptakan pembelajaran yang aktif
        
        Karakteristik
        
        Student-Centered
        
        Pembelajaran dimulai dengan pertanyaan pemicu
        untuk menantang rasa ingin tahu mahasiswa
        
        Mahasiswa didorong untuk melakukan investigasi sistematis dengan berbagai strategi pencarian dan melakukan evaluasi kritis terhadap setiap informasi yang ditemukan.