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Documentación Pedagógica en Educación Infantil según Alfredo Hoyuelos, La…

- - - - ESCUCHA Y OBSERVACIÓN PLANIFICADA. : Toda documentación nace de un plan de observación. Es necesario escuchar para no perderse del asombro y la maravilla que niños y niñas demuestran, siendo esto necesario para la Educación, por lo tanto, significa el poder reconocer todos los lenguajes de la infancia (verbal, gestual, físico,etc.) con todos los sentidos,
        
        da lugar a:
        
        NARRACIÓN INTERPRETATIVA : La documentación interpreta el sentido que una experiencia significa para cada niño/a
        
        permite
        
        Ampliar el horizonte de significados y evita el subjetivismo cuando se elabora en grupo.
        
        se convierte en una práctica ética, estética y política.
        
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        se expresa como
        
        FORMATOS DOCUMENTALES: La narración debe terminar en un producto público con sentido estético. Cada formato comunica de forma diferente y exige capacidades técnicas porque el contenido y la forma deben unirse en armonía
        
        Para esto es neceario
  - - - Se busca que
        
        Niños y niñas tomen sus propias decisiones respecto a los diversos aspectos que le competen
        
        Posibilita la transformación del mundo desde la mirada de la niñez
        
        La valoración de sus "Cien lenguajes" (Corporales, Verbales, cientificos, etc)
        
        Se requiere de
        
        Docentes con diversas dimensiones y habilidades desarrolladas
        
        Genera
        
        Vínculos empáticos y seguros
        
        Debe
        
        Comprometerse con la transformación social
        
        Continuamente
        
        Amplía su cultura transdisciplinar
        
        Es
        
        Un investigador permanente
        
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        Se encarga de
        
        Diseñar ambientes estéticos para el aprendizaje
        
        Consolidar una praxis investigativa que conciba la documentación como un acto ético, estético y politico de escucha pedagógica, transformando el registro en el motor que guía las nuevas propuestas educativas en el aula
    - - La educación requiere de un diálogo entre todas las disciplinas, donde se complementen y enriquezcan de manera conjunta, planteando así una educación globalizadora
        
        Incluye la
        
        Epistemología crítica, no busca verdades absolutas, sino que analiza las condiciones de lo que se busca aprender y promueve la transformación social.