Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
GAMIFICATION - Coggle Diagram
GAMIFICATION
Comportamentismo
Watson: mente = “scatola nera”
Pavlov: stimolo → risposta
Skinner: rinforzo positivo
Motivazione estrinseca
Ricompense (Zichermann)
Status
Potere
Accesso
Oggetti
Gamification in classe
Percorsi personalizzabili
Scelta delle attività
Inclusione
Ambienti simbolici
Simulazioni
“prove di realtà”
Cognitivismo
Wiener, Turing
Memoria a lungo termine
Organizzazione delle informazioni
Motivazione intrinseca
“Faccio qualcosa perché mi piace farla”
Presupposti pedagogici
Non è teoria dell’apprendimento
Finalità: motivare
Fondamento: teorie psicologiche della motivazione
Teoria dell’autodeterminazione (Deci & Ryan)
Competenza
Sentirsi capaci
Vygotskij: ZSP
Autonomia
Possibilità di scegliere
Apprendimento attivo
Relazioni
Connessione con gli altri
Connettivismo (Wenger)
Tassonomie per la gamification
Tipi di giocatori (Bartle)
Killer
Socializzatori
Realizzatori
Esploratori
Tipologie di giochi (O’Brien)
Associazione con tassonomia di Bloom
Obiettivi e competenze