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Gamification e Pedagogia, GAMIFICATION, PADRI FONDATORI di queste teorie…

- - - - OGGETTI
        
        RICEVERE RICOMPENSE (adesivi, coppe)
      - POTERE
      - ACCESSO
        
        OTTENERE CIO'CHE GLI ALTRI NON HANNO, ad esempio usare mappe concettuali per facilitare l'interrogazione
      - STATUS
        
        ESSER SUL PODIO, dunque esser considerati migliori degli altri
- - - - COMPETENZA
        
        Esser consapevoli di avere delle abilità per realizzare qualcosa (Vygotskij)
      - AUTONOMIA
        
        Poter scegliere senza imposizioni dall'esterno (Piaget)
      - RELAZIONI
        
        Ciò che si fa è collegato a qualcosa di più graande e permette di costruire rapporti interpersonaali di successo (Wenger)
- - - - coloro a cui piace scoprire, investigare sui dettagi più piccoli del gioco
    - - per loro è importante interagire e condividere con gli altri. Aiutano a diffondere conoscenza; spesso coinvolti nell'aspetto comunitario del gioco
  - - - coloro a cui piace porsi obiettivi
        
        si divertono a superare sfide difficili, soli o in squadra
    - - colui a cui piace essere al centro dell'attenzione
        
        competizione diretta lo coinvolge in toto.