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LEZIONE 2 - LA LINGUA SCRITTA E IL SUO APPRENDIMENTO - Coggle Diagram
LEZIONE 2 - LA LINGUA SCRITTA E IL SUO APPRENDIMENTO
La nascita della scrittura
Nascita della scrittura alfabetica --> 1 suono = 1 segno
Maggiore capacità di astrazione e di espressione di concetti complessi
Nostro alfabeto deriva da quello greco e fenicio. è un sistema convenzionale e arbitrario che con pochi segni permette infinte combinazioni
Prime forme di scrittura erano disegni e simboli, sviluppati specialmente da Egizi e Sumeri
Lingua orale e lingua scritta
Lingua scritta deve avere lo stesso significato ma senza quei elementi
Vigotskij --> lingua scritta = sistema di rappresentazione del pensiero
La lingua orale è accompagnata da tono, gesti, espressione e intonazione
2 concezioni della lingua scritta
Come codice di trascrizione
Come sistema di rappresentazione
Le dimensioni della lingua scritta
Tecnica = coscienza fonologica, rapporto suono-segno e gesto grafico
Metariflessiva = controllo e riflessione dei gesti mentali
Linguistico-cognitiva = riorganizzazione del pensiero
PDS --> scrivere non significa solo imparare una tecnica, ma dare senso alla scrittura con esperienze motivanti e vicine ai bisogni comunicativi del bambino
Culturale = pratica e sociale e costruzione di significato
Come si apprende la scrittura
Situazione problema
Situazioni che pongono un problema da risolvere
Aiutano il bambino a ragionare e costruire conoscenze personali
Attività specifiche
Esercizi più tecnici e fonologici
Consolidare abilità tecniche
Approccio metodologico si lega bene al PDS
Alterna situazione problema ad attività specifiche
Il bambino apprende meglio quando scopre e comprende da solo, e non solo attraverso spiegazioni dell'adulto