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LINGÜÍSTICA APLICADA EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS - Coggle Diagram
LINGÜÍSTICA APLICADA EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS
Concepto: Campo interdisciplinario que aplica conocimientos teóricos del lenguaje, psicología, sociología y educación para analizar, explicar y resolver problemas reales al enseñar y aprender inglés.
IMPORTANCIA EN EL APRENDIZAJE DE LENGUA EXTRANJERA
Base científica: Fundamenta la enseñanza, no se basa solo en intuición o experiencia, sino en estudios probados sobre cómo aprendemos.
Enfoque comunicativo: Cambia el objetivo: de solo saber reglas → a saber usar el idioma en situaciones reales.
Responde a necesidades: Adapta la enseñanza al contexto, cultura, nivel y objetivos del alumno
Mejora resultados: Ayuda a entender errores, etapas de aprendizaje y cómo avanzar mejor.
Globalización: Es clave para formar personas capaces de comunicarse, trabajar y convivir en un mundo intercultural.
TERMINOLOGÍA CLAVE
Competencia lingüística
Def: Conocimiento interiorizado de reglas, sonidos, palabras y estructuras del inglés.
Relación: Es la base mínima; sin esto no hay comunicación. Se complementa con la competencia comunicativa.
Competencia comunicativa
Def: Capacidad de usar el inglés de forma adecuada, correcta y pertinente según situación, interlocutor y contexto.
Relación: Objetivo principal de la enseñanza; integra lo lingüístico, social y cultural. Es el fin de todo aprendizaje.
Adquisición de segunda lengua
Def: Proceso natural y consciente por el que se aprende inglés (distinto al materno), con sus propias etapas, ritmos y factores.
Relación: Explica cómo aprendemos; guía al docente para respetar procesos y elegir métodos. Se vincula con input, output e interlengua.
Input lingüístico
Def: Toda información, texto, audio o mensaje en inglés que recibe el alumno (escucha, lectura). Debe ser comprensible y adecuado.
Relación: Entrada indispensable; sin lenguaje que escuchar/leer, no hay nada que aprender. Alimenta la interlengua.
Output lingüístico
Def: Lo que el alumno produce: habla, escritura, respuestas, intervenciones.
Relación: Salida y consolidación; al expresarse se verifica, corrige y fija lo aprendido. Es necesario para avanzar.
Interlengua
Def: Sistema lingüístico propio, intermedio y dinámico que construye el alumno al aprender inglés; evoluciona hasta acercarse al idioma real.
Relación: Proceso real de aprendizaje; explica errores como etapas, no fallos. Se forma con el input y se perfecciona con el output.
Pragmática
Def: Estudia el significado según el contexto, intención y uso; qué se dice y qué se quiere decir realmente.
Relación: Da sentido real; sin esto el alumno solo sabe palabras, no entiende mensajes ni intenciones. Es parte de la competencia comunicativa.
Gramática pedagógica
Def: Versión simplificada, organizada y adaptada de reglas del inglés, diseñada solo para enseñanza y aprendizaje.
Relación: Herramienta ordenada; facilita entender estructuras sin complicaciones teóricas. Apoya la competencia lingüística.