Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
UMĚNÍ VE VZDĚLÁVACÍCH KONTEXTECH - Coggle Diagram
UMĚNÍ VE VZDĚLÁVACÍCH KONTEXTECH
POZICE VÝT AKTIVIT V SOUČAS VZDĚL
V posledních letech proměna - reakce na modern um
Na rozdíl od starého pojetí se VV dnes zaměřuje na znakový systém, poznání a komunikaci
obsah učiva 3 domény
uplatňování subjektivity (osobité vyjadřování)
ověřování komunikačních účinků (odhalovat významy)
rozvíjení smyslové citlivosti (tvorba)
možnost osobitě se vyjadřovat, zapojit se do procesu komunikace
moderní pojetí VV vyžaduje zapojení netradičních technik
klíčové kompetence - krit myšlení, řešení probl, komunikace, reflexe zkuš.
rozvoj VG
NETRADIČNÍ METODY
interdisciplinarní př. a digitální a mediální umění
moderní forma, počítačová grafika, animace, video, VR
emoční prožitek - metody zaměřeny na seberealizaci a prožívání - proces tvorby > výsledek
multidisciplinarita - VV - propojení s dalšími předměty
pedagog by měl sledovat proměny a reagovat na aktuální situaci
využití nových médií - PC, foto, AI
kromě třídy i mimoškolní prostředí
3 TYPY VÝUKY
na oblast v umění a život slohu
smíšeného typu - aktivita a seznámení s uměním
orientovaná na výtvarnou aktivitu
PROBLEMATIKA V MIMOŠKOLNÍM PROSTŘEDÍ
proces jako cíl - nejde o výsledek
balanc mezi hrou a edukací - nesmí sklouznout jen do hraní si - musí směřovat k rozvoji výt uvažování
věková heterogenita - flexibilní metody
vzbudit hluboký zájem - nejsou tam povinně
MIMO FORMÁLNÍ ŠV
experimentování a rozvíjení bez tlaku formálního hodnocení
kurzy/kroužky - hlubší, individuálnější rozvoj D a Z
pro velké spektrum, galerijní a muzejní edukace
METODY
slovní (výklad)
názorně demonstrační
praktická (experimentování)
VÝTVARNÉ PROSTŘEDKY
prvky, techniky, nástroje, materiály, symboly